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《略论教师的口语表达艺术.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、广西师院学报(哲学社会科学版)1990年第1期略论教师的口语表达艺术李启瑞,。,,“”工欲善其事必先利其器就其课堂教学来说有人曾将教师工作的工具归纳为,,,。一张嘴巴一支粉笔随着教学手段的现代化粉笔的功能在消退但口语的要求却日见提高,、、,,、、“”“”师者所以传道授业解惑也教师的课堂教学要真正达到传道授业解惑,。的效果口语表达举足轻重,,;,;凡口语表达能力强的教师必定语言准确简练生动活泼语调抑扬顿挫洒脱自如,,,。丝丝入扣;深入浅出使学生在有限的时间内增分析问题条理清楚解答疑难鞭辟入里。,,,长足够的知识信息和创造能力反之口语表达能力弱的教师或表情麻木照木宣科;或
2、,,。,言不及意;提不起语言干巴或寻章摘句晦涩呆板教师的语言没法吸引学生的注意力,学生的学习兴趣何谈讲授效果!,,口语表达是以输送和交流信息为目的的它与书面表达的最大不同在于它的体现是一。,。个动态过程口语表达如果没有直接的信息接受对象则本身失却存在的意义所谓口语表,、。,,达效果实际上即是学生对信息接受反馈的现场效应也就是说课堂讲授的效果是与、,,口语表达的基本特点学生的心理活动等紧密相关的离开了这些信息的输送就会造成极大的浪费,甚至劳而无功。、一从心理功能的开发看口语表达的特点,。,教师的课堂讲授就是以口语来开发学生的脑力智能心理科学的研究说明人脑分四:、、、。,
3、个功能区直觉功能区记忆功能区判断功能区想象功能区从教育开发来说前二者,。,,为基础后二者为目的教学任务总是由教师与学生来共同完成的只考虑教师如何输,,。,出而不管学生吸收如何这是课堂讲授之所以失败的根本原因退一步说即使教师的讲,,,授使学生听得如痴如醉这样的口语表达也没有使学生的智能开发进入最佳层次因为功,。,,能的开发区域还仅停留在基础阶段而未能进入创造层次常言道教学相长课堂讲授的,,,真正效果是形成一种双向交流使知识信息在教师与学生传递的循环往复之间达到从巳了。:“知到未知的求索领域正如国外一位教育学家所下的一个著名判断一个坏教师奉送真,。,,,”理一个好教师则教
4、人发现真理由此我们可以看到课堂讲授中作为信息传递与交,:流工具的口语表达具有如下特点.。,,、1易逝性口语是凭借声音来完成的而声音的最大不足就是稍纵即逝只能感知,。,。,反应不能显现有声可感是口语的长处无形易逝就成为口语的短处所以擅长口语表,,,达的教师总是充分利用声音轻重缓急的特长来表情达意通过研究问题的提法语言的选,,,。择形象的描绘重点的强调来克服口语易逝的弱点力求达到课堂教学的实效性..。,、,尸2易受性所谓口语表达的易受性即指教师的讲授能使学生处于一种乐于听勤于97,。、,,。思考深入领会的极佳情绪状态口语通俗辛切且又变化性强正提供了这种可能照,,,;本壹科
5、的表达会引起学生的心理抵触自我陶醉的表达会导致学生的心理反赚毫无起,,,;缺乏色彩的表达调劫不了学生的情绪⋯⋯凡此种种伏的表达激不起学生的兴趣都不。、,、符合口语表达易受性的基本要求教师只有使用生动活泼通俗易懂的口语以深入浅出逻辑谨严的表达,方能引导学生的兴趣,进入积极思维的精神状态。.。,,。,3流畅性口语是一种感性传播它需环环相扣源源不断因而口语的流畅性首,。,先取决于思维的畅达其次是用语连贯口语的流畅依赖语言修养其修养的重要因素之一,,。是记忆的高下口语好的教师之所以能侃侃而谈是因为他的头脑中有足够的信息储最于__,,,,,“是乎或侃侃而论或娓娓而叙或旁征博引或
6、巧妙点拨饱体匕呈现出一种当行则,。,,”行当止则止的行云流水般的境界另外从信息接受的角度来说流畅的口语在学生记。,,忆的版图上刻下的将是清晰的轨迹和深刻的印记反之语言信息捉襟见肘其表达肯定是,,。,;板滞乏味的思维紊乱信息传递必东扯西拉用语驳杂罗嗦学生接受也就不得要领。”。,,、4灵活性口语表达是一种动态思维流程所谓灵活性是指根据学生心理时空环、、。境内容变化而能临时地灵活地使用口语的方式方法这主要靠人脑的判断功能区域在起,,。作用口语是一种非凝固性的语言形式其表达也就呈现出随机应变的色彩如思维离不开,,`,,写就的讲稿面对瞬息可变的课堂环境随时洁问的学生一旦越出事先
7、设计的范畴教师,。就会张口结舌瞪目无以应对r.。、、。5创造性口语表达是一种极新鲜活跃又极赋创造性的语言表达形式它和书而,,语言产生的效果有很大的差异书面语言所体现出来的创造性靠读者去领悟领屠能力的强。弱就决定了创造力的高下口语表达的创造性是由课堂教学的特定情境所规定的需要而产生,,,。的面对面的口语传授知识信息的接受是有限度的而智力的开发却展现了无限的空间,,,口语表达的非凝固性提供了双向交流的方便当学生思维的信息反馈给教师教师又可随机应变地导向学生的思维向新的层次进军。“”,“”教学满堂灌的方法越来越被人们嗤之以鼻了但很多人将破除满堂灌的理解机、
