我有一盒彩笔.doc

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1、我有一盒彩笔第二课时：一．导入：复习字词（“小老师”领读）师：小朋友们，昨天，我们学习了《我有一盒彩笔》的生词，大家还记得吗？生：记得。师：老师请一位“小老师”来领大家读一读这些生字词。（师出示图片）齐读生字词。师：小朋友们读得真好，今天，我们的好朋友丁丁用彩笔画出了美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！下面请小朋友们欣赏这首诗，边听边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（配乐朗读）师：说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（师出示图片）板书。师：丁丁不仅画画得好，诗也写得美。这节课我们就一起来学习这首好听的诗——大家齐读课题两遍。二：品读诗句

2、，体会情感1.学习第一小节：（1）品读第一句。师：恩，声音真响亮。数一数第一小节中总共有几句话？用你的手势告诉我。现在请小朋友们自由朗读第一句话，读完后告诉老师丁丁用彩笔最先画的是什么？那是什么？（指名说，老师画）这条直线是什么颜色呢？蓝色的小河水很清澈美丽，这么清澈美丽的河水滋润着庄稼，庄稼喝饱了水，可以茁壮成长。谁来读一读这一句话呢？（师出示图片）（1）品读第二句。师：小河静静地流淌着，谁悄悄地爬上了山尖呢？请小朋友来读一读第二句话。这是什么时候的明月？中秋时的月亮是什么形状的呢？（师画）美吗？谁再来美美地读一读这一句？（师出示图片）（2）品读第三句。

3、师：嗯，读得太美了。连远山也跑来凑热闹了。瞧，它们来了。（师出示图片）你觉得什么样的山是连绵起伏的呢？谁来为我们做一做连绵起伏的动作呢？老师请个能干的小朋友来连绵起伏地读一读这一句。（师点击下一张图片）（3）品读第四句。师：读得可真好。远山把电视塔也招呼过来了，（师出示图片）谁能说说电视塔是什么形状呀？什么样的三角形？电视塔高吗？你从哪个词语看出来的呢？（师画）那么谁来当一当这座插入云天的电视塔，自豪地读一读这一句？师：丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们来美美地朗读这一小节吧。小朋友们读得这么认真，那么男女生来比赛一下，看看谁读得更好，好吗？如果你也有一盒

4、彩笔，你想用它来画什么呢？请用“画……那是……”的句式来说一说。（师出示图片）师：丁丁喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘了明天的理想。请小朋友们自由朗读第二小节。你觉得丁丁的哪个理想最神奇，最美好你就多读几遍。2.学习第二小节：（1）品读第三句。师：丁丁为什么要画一棵结满面包而不是结满玩具的大树呢？是啊，小朋友每天都能吃到可口的饭菜，可世界上还有很多小朋友每天都在挨饿，每天都有大量的小朋友因为饥饿而死去。（师出示图片）所以丁丁画了一棵结满面包的大树是为了永远——谁来夸夸丁丁的这个理想（指名读）我么一起来夸夸丁丁吧。（2）品读第四句。师：你还觉得丁丁的哪个理想很

5、神奇？师：如果你也有一双翅膀，那么你会去做什么呢？……（省略学生的回答，老师根据学生的回答提问）你……的心情怎么样呢？老师相信你带着这样的心情一定能读好这一句（师出示图片）愿意试一试吗？谁还愿意试试？（3）品读第二句。师：小朋友们见过绿色的太阳吗？夏天，我们喜欢坐在哪里乘凉呢？绿色的大树可以挡住阳光，给我们带来凉爽，谁能凉爽地读一读这一句？（4）品读第一句。师：丁丁还有一个理想，是什么呢？我们一起来读一读第一句。你知道海洋里有哪些宝藏吗？丁丁画的海洋你们想看看吗？它美吗？谁来用赞美的语气来读一读第一句。师：丁丁的理想多么美好。下面老师请每个大组来比赛一下，

6、看看哪个大组读得最动听？每个人都有理想，如果让你用彩笔描绘自己的理想，你会画什么呢？请用“我画……为了……”的句式来说一说。三：结束。师：你们说得太好了，现在请大家跟随优美的音乐来美美地读一读这篇课文。