线描—斑马斑马你还记得我吗斑马.doc

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1、心园·米罗国际美术教育主编：心园·米罗教学研发中心一、命题与说明：课件名称：《斑马》课程说明：以斑马为主题，以线描为表现形式。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。教学方法：引导、提示、示范、启发式教学二、实物与材料1、实物课件难度触觉（中班）7~9岁课件类型线描画美术知识点点、线、面的灵活运用色彩

2、冷暖对比造型斑马造型构图整体布局美观技法厚画法课件参考资料ppt2、材料纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型色卡纸纸张规格(cm2)4开30x45cm用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型铅笔黑色大头笔笔的规格中号用色水调色油调色其他用色颜料类型水粉色指定颜色绿色系列其他橡皮、调色盘三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟老师：请问同学们都见过斑马吗？学生：见过，在动物园老师：那么斑马有什么特点呢？学生：身上有很多黑白的斑纹……老师：很棒的同学们，那么我们今天就来表现这些黑白条纹的斑马吧。学生：好……看完视频之后播放

3、PPT文件《斑马》把各种不一样的图片播放给学生观看（1）A主体事物是：斑马（2）A主体事物的特征是：黑白斑纹（3）A主体事物的用途是：动物学生能听懂学生想到的一切事物，如气球，小鸟等等四、绘画与过程第二步打型阶段20分钟1、先用铅笔在画面上打出每个斑马的外形。2、用黑色大头笔勾出外形，不需要勾得那么规整。把握斑马的造型第三步涂色阶段30分钟1、把握斑马的基本特征，画出身上的斑纹，斑纹要有大小和粗细变化。2、画完之后用绿色水粉勾下边，用条纹的形式画出背景。整体效果舒服第四步画面调整10分钟根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某

4、样东西注意画面整体效果五、评价与展示第六步作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己心中的梦想是这样的，为什么这样画。根据自己的画面讲一个故事六、科普与交流1、科普斑马是斑马亚属(学名:Hippotigris)和细纹斑马亚属(学名:Dolichohippus)的通称，是一类常见于非洲的马科动物。斑马因身上有起保护作用的斑纹而得名，每只斑马身上的条纹都不一样。这个物种被著名的旅行家和博物学家命名为斑马,最早送到大英博物

5、馆的标本来自于南非。斑马站约135厘米，肩宽54英寸,重量约为315公斤/700磅…有近似马一样的外观,没有垂肉,具有典型的特点就是其黑色的鼻子和脖子上的直鬃毛。雄性比雌性体型略大一些,背部有一条狭窄的暗条纹从它背部顶端开始一直延伸到垂下的鬃毛尾巴处，雌性的纹理更宽一。斑马为非洲特产。南非洲产山斑马，除腹部外，全身密布较宽的黑条纹，雄体喉部有垂肉。非洲东部、中部和南部产普通斑马，由腿至蹄具条纹或腿部无条纹。非洲南部奥兰治和开普敦平原地区产拟斑马，成年拟斑马身长约2.7米，鸣声似雁叫，仅头部、肩部和颈背有条纹，腿和尾白色，具深色背脊线。东非还产一种

6、格式斑马，体格最大，耳长(约20厘米)而宽，全身条纹窄而密，因而又名细纹斑马。2015年，宿迁动物园里，斑马和驴跨界"相爱"已有宝宝2、话术交流本节课对于孩子的评价用词：（1）美术方面：色彩丰富色彩对比强烈造型生动画面整体效果良好富有旋律感（2）能力方面：动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，理解能力强，善于沟通、有团队意识