练习 智取生辰纲 同步练习.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第十七课智取生辰纲练习题一、基础字词（一）重点字识记趱行怨怅虞侯怄气恁地罗唣省得逞辩气喘聒噪还言语吹嘘（二）重点词语掌握1、解释下列各句中加点词的古义和今义。（1）这一行人要取六月十五日生辰（2）这厮不值得便骂人古义：古义：今义：今义：（3）这里正是强人出没的去处（4）这里正是强人出没的去处古义：古义：今义：今义：（5）松林里影着一个人（6）你理会得甚么古义：古义：今义：今义：（7）一般还你钱（8）只饶我们一瓢吃古义：古义：今义：今义：（9）我们胡乱也买他这桶吃（10）连累我们也吃你说了几声古

2、义：古义：今义：今义：2、重、难点实词解释趱行：端的：干系：尴尬去处：做大：吹嘘：恁地：兀自：没分晓：数内：逞辩：喏喏连声：口浅：却才：别了脸：理会：怄：劈手：还言语：一发上：聒噪：计较：二、文体知识本文选自，它是一部以末年起义为题材的小说。作者，时人。三、课文掌握（一）判断1.下面是课文中对天气的几处描写，对其作用判断最正确的一项是（）①正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。②众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。③看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。④那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘

3、……A、突出杨志谨小慎微的性格特征。B、交代人物活动的环境，为后文吃酒打下伏笔。C、突出杨志的性格蛮横不近情理。D、引出杨志与厢军、虞侯、都管等的矛盾，推动情节的发展。2.对课文内容判断正确的一项是（）A、能够成功夺取生辰纲的原因在于以晁益为首的八条好汉，是一个紧密团结、足智多谋、敢向贪官挑战的战斗集体。B、通过复杂的情节和人物的心理、语言来刻画人物性格是本文的主要艺术特点。C、本文以杨志押运生辰纲组织故事，情节曲折，引人入胜。D、故事主人公杨志是一个性情暴戾、急躁而又精细、强干、机智的人。（二）思考1、智取生辰纲，“智”在何处？一智用。

4、杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。二智用。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲

5、避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。三智用。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在

6、烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。四智用。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。2、力保生辰纲

7、的杨志，其思想性格如何？（1）杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？答：（2）杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？答：（3）杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？答：（4）由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？答：维度B能力提高联系你原来学过的《鲁提辖拳打镇关西》，试评价《水浒》中各英雄人物的多样化性格特征答：维度C探究应用“少不看《水浒》，老不读《三国》”。这是我国久已有之的一句俗话，老百姓们这种说法是根据这两部作品的思想性和内容出发而来的。《水浒》中提享到的农民起义，他们

8、劫富未必济贫、杀人不必都是大奸大恶，然而个个强人，武功高超，不受约束，只是为了私人义气而聚集在一起，反对政府的统治，而不问是非，一己之欲喜悲足以让他们大动肝火。这些内容对于少不知事的孩子来说具