练习27.寓言两则 守株待兔.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放人教版小学二年级语文下册单元第七单元（主题：正确看待问题，善于思考）课题27.寓言两则守株待兔课型讲读课文课时第2课时授课时间主备教学目标1、通过带词识字、结合生活经验识字等方法，会认“守，窜，撞，桩，此，锄”6个生字，会写“此、桩、守”3个生字。注意“此”字右半部分的笔顺。2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。3、在学会课文的基础上，能把故事讲给别人听。教学重点识字与写字，并且正确、流利地朗读课文。教学难点能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求

2、成；对意外的收获不要存有侥幸心理教学准备教师多媒体课件学生寓言故事板书设计27寓言两则守株待兔对意外的收获不要存有侥幸心理。综合练习设计《守株待兔》这则寓言告诉我们（    ）A．每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。B．等兔子到来的时候有一株花会开。C．对于意外的收获不要心存侥幸。作业布置在学会课文的基础上，能把故事讲给别人听教学过程（可对重、难、疑点处做设计意图、相关要求、解决策略、方法提示等解释说明）一、板书课题，理解题意。师：这节课我们一起来学习第二则寓言《守株待兔》通过课前预习，谁能根据理解向同学们简单解释一下，守株待兔的意思。【设计意图：开篇解题，简

3、单明了，让学生根据已有知识，对于文章内容有一个整体感之。】“守”是我们今天既要认又要写的生字，正如同学们所说的，在这里是看守的意思。二、初读课文、纠正字音。1、自由读课文，读准字音，标出自然段。2、分段试读、纠正字音。三、细读课文、随文识字。1、指名朗读第一自然段。师：数一数这一自然段有几句话。（2句）再读第一句，体会哪个词用得好，好在哪里？【设计意图：在随文识字的过程中，让学生将朗读融入其中，一方面巩固是自，另一方面解决文章内容理解，做到省时高效。】“窜”是要认的字，体现野兔跑的速度之快。可通过“忽然”一词表现出事情的意外。师：指名读第2句，找一找要认或写得

4、生字。“撞”结合生活经验识字。如，“撞”，下课了猛跑就容易“撞伤”人。“桩”是既要认又要写的字，结合图片理解树桩。2、指名朗读第二自然段。揣摩那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。“肥”要写的生字，还有哪些“月”字旁的字？3、指名朗读第三自然段。师：故事到这还没有结束，看看我们的种田人，接着怎样做的？生总结概括。“此”是我们今天既要认又要写的字，老师为它带来了一些词语。（此人、此刻、此外、此时此刻、此起彼伏）观察比较“此—比”区别。“锄”结合图片。“锄（chú）”跟“助（zhù）”读音的区别。

5、4、文章中，巩固识字。。四、角色扮演，体会寓意。1、课后“泡泡”里的问题。让学生在表演中劝说种田人。2、让学生说说在学习上和生活中是否见到过类似“揠苗助长、守株待兔”这样的事。【设计意图：在表演中自悟寓意，从而激发学生的学习兴趣。】五、指导写字。教学反思按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放