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《二年级下册数学单元试题-第二单元_西师大版(2014秋).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学二年级数学（下）二单元测试题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、填空。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到
2、的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1、长方形和正方形都有（）条边，长方形的（）边相等，正方形的（）边相等，长方形和正方形的四个角都是（）。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教
3、书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、
4、平行四边形有（）条边，对边（），有（）角，对角（）。3、学校操场长40米，宽30米，小明绕着操场跑一圈是（）米。4、用4根相同的小棒可以摆成一个正方形，至少用（）根小棒可以摆成4个相同的正方形。5、七巧板有（）种形状，其中三角形有（）块，正方形有（）块，平行四边形有（）块。二、把下面的图形的序号按要求填在相应在圈里。长方形正方形平行四边形三、判断。1、由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。（）2、用两个正方形能拼出一个长方形。（）3、正方形的四条边相等，四个角都是直角。（）4、长方形、正方形、平行四边形都是四边形。（）5、对边相等的四边
5、形是长方形。（）四、选择。1、至少要用（）个完全一样的正方形可以拼出一个较大的正方形。①2②4③8④102、用直尺在正方形里画一条线可以把正方形分成两个（）.①长方形②正方形③平行四边形④圆3、中有（）个平行四边形。①7②6③5④4、一个长方形4条边一共长24厘米，正好剪成两个完全一样的正方形，每个正方形每边长（）①12②6③4④35、在平行四边形里画一条线，可以把平行四边形分成两个完全一样的。①长方形②正方形③三角形④圆五、看图填空。1、是由（）种图形组成的，三角形有（）个，平行四边形有（）个，正方形有（）个。是由（）个图形组成，三角形有
6、（）个，平行四边形有（）个，正方形有（）个是由（）个图形组成的，三角形有（）个，正方形有（）个，平行四边形有（）个。2、（）个长方形（）个平行四边形。（）个正方形六、动手操作。1、量一量，并在括号里填出结果（取整厘米）2、在方格图中各画一个长方形、正方形、平行四边形。3、按要求做题。（1）在下面图形中画一条线（2）在下面图中画一条线，使它成为一个三角形和一个使它成为三个平行四边形。平行四边形。（2）在下面图中画一条线，在下图一条线使它成为2个一个三角形和一个正方形正方形和一个长方形。附参考答案一、填空。1、4，对边，4条，直角；2、4，相等
7、，4个，相等；3、140；4、13根；5、3，5，1，1；二、辨别三种图形。长方形：①，④，⑤，⑧；正方形：②，⑥，⑨；平行四边形：③，⑦，三、判断。×，√，√，√，×四、选择。②，①，②，③，③；五、看图填空。1、3，5，1，1；7，5，1，1；7，5，1，1；2、17，11；15；六、动手操作。略
