北师大小学数学二下《3.4比一比 》word教案 (12).doc

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1、比一比教学目标：1、通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。2、通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备：教师：数字卡片、学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。2、交流判断大数的经验。二、新授1、教学“比一比”（1）出示1084、982说说谁大，谁小？（2）学生说：三位数比四位数小，所以1084>982（3）教师出示另一些数，学生进行比较。（4）总结规律：数的比较：（1）数位比较多的一个数比较大（2）从最高位比起，最高位

2、的数大的大（数位相同）（3）如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。2、练一练（1）学生完成P36在O里填上<、>、=（2）说说自己为什么这样填3、试一试（1）教师指导学生读题，理解题意（2）说说怎样能比较快地比出大小？（3）教师总结：先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。99<345<387<809<1725<43004、想一想（1）指导读题，理解题意（2）最小的四位数1000，最大的四位数99995、数学游戏：6、练一练完成练习题1、2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识？四、作业1、最小的四位数是（），最大的四位数是（）2、最小的三位数是（）

3、，最大的三位数是（）3、在287、7650、80、285、1651、79这几个数中，二位数的有（），三位数的有（），四位数的有（）4、427（）5271620（）620888（）98829（）11099（）9996080（）3090