创建“两型”学校工作实施方案.doc

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1、石莲子中学创建“两型”学校工作实施方案为进一步动员全校师生积极参与“资源节约型、环境友好型”学校创建活动，加大节能宣传力度，营造争创“两型”学校建设的良好环境氛围，根据市、县教体局统一部署要求，现就我校“两型”学校创建实施制定如下工作方案。一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“两型社会”建设要求，根据县教体局创建“两型”学校工作方案，结合学校实际，认真开展“两型”学校创建活动，引导全校师生从我做起、从点滴做起、从现在做起，不断提高节约资源意识、环保意识、文明素质，为建设“创

2、新校园、和谐校园”，为争创资源节约型和环境友好型学校的建设作出积极努力。二、创建主题学校以“创建节能校园，培育环保人才”为创建主题，推动我校在“资源节约型、环境友好型”学校创建中迈出实质性步伐，以实际行动争创“两型”示范学校。三、创建目标根据考核标准力争做到“3个100％”：即：宣传100％到位，学校要结合教研组学习和全校教师大会等场合不断加强“两型社会”学习，不断强化教师节约意识，开展有效培训，让全体教师掌握节约的知识和传授技能；教育100％到位，对全校学生开展一次以“两型”学校创建我参与、我知晓、我奉

3、献为主题的校会活动，组织一次“节约技能大比拼”的综合实践活动，让全校师生积极行动起来，从我做起、从点滴做起、从现在做起，不断提高节约资源意识、环保意识和文明素质；参与面100％，在学校宣传教育的基础上开展一次“节约小明星”进社区，进家庭活动，做到100％的社区和家庭参与“两型社会”建设。四、组织领导学校成立“两型”学校创建领导小组。组长：徐辉副组长：王孝建陈庆格李祥组员：聂连昌庄国真贾军昌王家田王　锋赵立来刘学财李兴华李记成邹永福王玉龙五、工作步骤1、动员部署。分别召开教师、学生“两型”学校建设动员会，下

4、发“两型”学校创建实施方案，明确工作目标、考核评定标准，细化责任分工。2、创建实施。学校各职能部门根据市、县“两型”学校建设实施方案结合学校实际情况，制定活动方案，开展内容丰富、形式多样的创建活动，营造浓厚的“两型”学校建设氛围，学校适时召开工作推进会、研讨会、经验交流会。3、加强管理。把“两型“学校的创建纳入学校2014年绩效目标和学校文明班组的评选中，开展“节约型先进班组”和“节约型先进个人”评选，每月严格检查考评，对创建效果突出的集体和个人予以表彰。4、检查考核，检查考核分两步。1）班组和个人自查。

5、2）综合考评。依照考核评定标准，学校“两型”校园创建领导小组对先进班组和先进个人进行综合考评，并把考评结果予以公示。六、工作要求1、结合实际，实事求是。根据学校实际，突出重点，使“两型”创建落到实处，不搞花架子。对于教师，节约水、电、办公用品是重点；对于学生，教育他们保护环境，合理消费，爱护公物，爱护校园是重点。2、立足当前，放眼长远，在养成教育的过程中，让学生形成良好习惯。把创建活动渗透到教学活动中，贯穿到学校日常管理活动中，班主任要循循善诱，耐心引导。立足当前的校本资源，如设备资源，教科研课题研究活动

6、等，让学生耳濡目染，潜移默化；只有通过设计、组织具体的活动，才能放眼长远，把学生培养成“两型”社会的有用人才。3、学校管理转变观念，营造良好氛围。学校通过多种宣传教育渠道，强化“两型”学校观念、价值取向和与之相适应的思维方式及行为方式，用节能环保理念建设校园、管理校园、教育学生。领导带好头，教师当表率，学生受教育，营造良好氛围，引导创建活动向纵深方向发展。七、活动安排：1、利用国旗下讲话，启动“两型”学校创建工作。2、校园宣传学校宣传要把“两型”学校创建为宣传重点，制定宣传计划，灵活运用各种宣传方式，借助

7、班级黑板报、宣传橱窗、校园网等，营造舆论氛围，充分发挥舆论的导向作用和监督作用。宣传《节约能源法》等有关节能的方针政策、法律法规和标准规范；宣传学校节能减排工作取得的成就、经验和做法；宣传节能的典型经验和先进实用技术，表彰在节能工作中涌现出来的先进集体和个人；通过发放“两型”学校创建倡议书、环保小知识专刊等形成舆论宣传声势，进一步提高学生和教师的资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，达到动员和组织全体师生养成节约资源、保护环境的习惯。1）在学校教学楼前悬挂创建宣传标语2）在学校宣传栏开辟环保节能小知

8、识栏目3）学校大门悬挂“两型校园”的创建和有关节能标语。4）发送宣传手册由教导处组织开展一次进社区、进家庭发送宣传《节约能源法》和《全民节能减排实用手册》等知识宣传单等。　　5）开展一次以“两型社会”创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，组织“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，营造节能校园文化，让学生把节能减排知识从课堂传播到千家万户。鼓励学生通过日记、征文