《品德与生活》一年级上册第十一课皮诺曹的鼻子教案

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1、《品德与生活》一年级上册第十一课皮诺曹的鼻子教案《品德与生活》一年级上册第十一皮诺曹的鼻子教案本教学目标:1、情感与态度:培养学生愿意做一个孩子的情感,让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。2、行为与习惯:帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。3、知识与技能:使学生能够初步了解做人的基本道理,知道怎样做才是一个诚实的孩子。4、过程与方法:通过一系列的故事使学生明白做人诚实的重要性,引导学生用对比的方法去思考诚实这一做人的基本品质问题。第1时一、前准备:多媒体、手偶皮诺曹二、教学过程:活动一:故事屋1、今天老师给大家带了一个小伙伴。(出示手偶皮诺曹)。观察一下,他什么地方和我们长的不一样?

2、2、对了,这位小朋友的鼻子长的特别长。知道他叫什么名字吗?(板书:皮诺曹)今天我们就学习关于他的鼻子的故事。(板书:的鼻子)学生跟老师读题。(点评:培养学生对事物的好奇心,产生强烈的求知欲,具有问题意识,是综合性学习的前提。上一开始手偶皮诺曹的出现,调动了学生学习的积极性,营造了和谐的堂气氛。)3、皮诺曹是个怎样的小男孩呢?为什么鼻子那么长?让我们看一段动画片。(播放《木偶奇遇记》片段)(点评:一年级学生已具备初步的认知能力,应充分相信和培养学生,引导学生通过欣赏动画,自己感悟获得自主感知,《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事,因此教师首先从故事导入,让学生了解皮诺曹的鼻子的含义,

3、使学生明白做人诚实的重要性。)活动二:讨论台1、(出示手偶:长鼻子的皮诺曹)你还愿意和他交朋友吗?为什么?(引导学生说说皮诺曹的性格特征)2、是哦,皮诺曹因为撒谎,鼻子越长越长,同学们也不再愿意和他交朋友了,后皮诺曹在仙女的帮助下变成了真正的孩子。(教师拿掉手偶皮诺曹的鼻子)他每天和我们一样到学校上学,读书、写字,学习本领,已经很长时间没有说谎了。这一天,他一不注意又犯错误了。播放教材。3、这就是我们书中的故事,小朋友把书打开看看,同时思考乐乐猴的问题:皮诺曹为什么鼻子越越长?想想他说了几次谎话?4、师总结:说了一次谎话后,为了要掩盖这一次谎话,皮诺曹又得再次说谎。就这样,皮诺曹说的谎话越

4、越多,因此他的鼻子也越越长。、小朋友,老师和爸爸知道皮诺曹撒谎后会怎么想呢?学生说一说感受。那皮诺曹心里会怎么想呢?撒谎的滋味好受吗?6、小结:只要撒一个谎就会带出一连串的谎话。最后谎话还是会被揭穿,这样的滋味真不好受,这就是撒谎的害处。(点评:皮诺曹为什么鼻子越越长?教师通过这一简单的问题,让学生探究和思考,让学生知道一开始就不能撒谎,使学生进一步认识撒谎的害处。)活动三:小戏台1、那皮诺曹该如何去掉长鼻子呢?他该怎么对爸爸、老师去说2、小组分角色演一演。(皮诺曹怎么办)3、汇报演出。师适当点评(点评:本活动体现新程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观并举的三维目标,倡导自主、合作、

5、探究的学习方式,让学生续编故事演一演,学生兴趣盎然,气氛活跃,能自由地想象,大胆地探究,充分地表现。学生讲述故事与扮演角色的体验过程中,领悟了诚实的道理,同时学生的想象能力、创新能力、表达能力、合作表现能力都得到了充分发展。)活动四:照镜子1、小朋友你们有没有撒过谎呢?举一个自己说谎的例子,说说当时的感受。(教师表扬:能够敢于认错,知错就改,真是个勇敢的孩子。)(点评:让学生说说自己说谎时的感受这一活动,可以让学生更好的体验说谎的害处,而且教师在活动中尊重学生,给学生承认错误的勇气,让学生感觉到做个诚实孩子是幸福的,同时也更好的体现了本节的主题。)2、师:小朋友,我们都要做一个诚实的孩子,

6、让我们一起听一听这首歌《好孩子要诚实》播放歌曲《好孩子要诚实》3、学生学着唱一唱。(点评:歌曲《好孩子要诚实》,表达了做一个诚实孩子是幸福的,通过学唱歌曲,既把本的活动推向了高潮,又整理了全的内容)三、制作和使用的设想:在本教学中,我用多媒体演示《木偶奇遇记》片段《木偶奇遇记》是小朋友比较喜欢的一个童话故事,尤其是主人翁皮诺曹的鼻子留给千千万万儿童深的印象,通过动画演示,使学生对皮诺曹有一个感性的认识,激发学生学习的兴趣,为下面的教学顺利进行做好准备。四、对本时教学的简短提示与建议:诚实是一个非常抽象的概念,如果仅仅就事论事,就会变成空洞的大道理,不能真正起到触及学生心灵的作用。为了使题内

7、容更加切合学生生活实际,教师选取了《木偶奇遇记》这一故事,其中的故事情节更能触及学生心灵。第2时一、前准备:1、请每组同学收集一两个有关诚实的故事,可以通过上网、看故事书、向长辈请教等方式完成。2、幻灯片二、教学过程:活动一:故事会过渡:上节我们学习了皮诺曹的故事,知道了我们要做一个诚实的孩子,不能说谎。说谎的坏习惯尽管很讨厌,但也不是不能远离,古往今,有关诚实的故事太多了!老师知道同学们收集了好多故事,谁讲故事?1、学

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