让爱在童心中流淌.pdf

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1、让爱在童心中流淌内蒙古赤峰市红山区文钟镇打粮沟门寄宿制小学车海燕杨旭光李镇西老师曾有这样一段话：幸福。的祝福。但我校实行的是寄宿制，孩“素质教育，首先是充满感情的教教育家苏霍姆林斯基也说过：子一周才能回家一次。这就意味着生育。一个真诚的教育者必定是一位真“教育孩子，这是一种特殊力量的奉日蛋糕和祝福对于杨惠宇同学来说都诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱献，教师要用美好的爱，用对人的尊是奢侈。于是我跑到超市买了许多好戴的老师一定是一位最富有人情味的敬和美好、深信的精神来塑造人。”吃的送给她。接下来是她们班的英语人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱是啊，爱心是教育

2、教学活动的基础，课。我用课堂导入的话引出生日，接心能够滋润童心。离开了情感，一切没有爱心便没有教育教学活动。我着说出今天是他们其中一员杨惠宇的教育都无从谈起。”反思自己从教十们教育的对象是人，没有对学生的满生日。全班同学一起为她唱生日祝福几年，从刚毕业时的踌躇满志，到现腔热情是不会产生心灵撞击的火花，歌“HappyBirthday”。当时她哭在自己对职业的倦怠。从对学生的虚未成年人身体发育不健全，心理不成了，过后她对我说，这是她过得最感寒问暖，到现在对他们的漠不关心。熟，特别需要关心爱护。教师应该以动的一个生日。我的点滴付出换来孩面对一个个行为自控力差

3、的孩子，自平和、愉快、友好和鼓励的方式，像子心灵的感动。写到这里，我忽然觉己对孩子的关爱少了，多了的是对他慈母对待孩子一样热爱学生，倾注全得，感动不会随着时间而流逝，也不们的埋怨和斥责。然而和家长的一次部的热情。爱学生就要尊重他们的人会随着工作的压力而漠然，它是挂在聊天，彻底让我感悟到作为教师的自格，理解他们的心理，做到以情感的心之天空的一抹彩虹，是一种自然情己怎能对得起那些求知的眼神和孩子力量感化人。上课认真听讲，课下按感的流露，是一种无声的教育，更是父母对我的期待。时完成作业是每个学生必须做到的。一种向上的鞭策。正是这些来自心灵那是一个初春的早晨，

4、阳光格然而有几个同学却常常为此成了办的感动，才让我们倍觉人生的温馨和外明媚。我在办公室里呆呆的坐着，公室的“常客”，我也常为此伤透美好。课堂上，教师一个关注的眼这时进来一位女士：“请问哪位是了脑筋。严厉地批评对他们不起任何神，一个信任的动作，都会具有神奇车老师？”我向她投去了漠然的目作用，于是我改变了策略，反其道而的力量；一个充满爱心的笑容远比任光。“我就是，请问找我有什么事行之。我经常在课上表扬那些办公室何丰富的学识更有助于感染学生，它吗？”原来她是我班李利同学的母里的“常客”，也会讲一些求学方面会使学生产生一种积极向上的动力，亲。因为李利同学腿有残

5、疾，对于这的经典故事给他们听。我又借机说他达到师生和谐的境地。多年的教学经样的孩子，不管是在学习上还是在生们的父母供他们上学如何不容易，赚验让我深信孩子没有优劣之分，只要活中我对他都格外关心，那是来自心钱又多么辛苦。这一招果然凑效。那你用一颗博爱的心，宽容的心去对待灵深处的关爱。在孩子的记忆中我的些让我头疼的孩子也变得懂事多了。他们，每一个孩子都有他的闪光之爱伴随着孩子的每一天。接下来我和他们后悔自己浪费了那么多美好的光处。李利的母亲一起聊孩子，聊生活。没阴，后悔不理解父母，让他们为自己人是社会的动物，和睦相处才想到她却对我说：“在家里我是孩子操心。有

6、的同学也说了一些不爱学习能生存；人是稚嫩的生命，在爱中才的妈妈，在学校你是孩子的妈妈，你的原因，对此，我对症下药，那些曾能生长！另外，还要教育我们的对象这位妈妈比我更了不起，爱自己的孩经让我头疼的孩子们也变得非常乖不能只爱自己的亲人还要装有整个人子是人，爱别人的孩子是神。”听了巧。我深知这是爱的力量，来自对父类；不只爱人类，也要爱我们正在从她的话，我心里为之一颤。我明白那母的爱，对老师的爱以及孩子们善良事和将要从事的事业，以及人类赖以是一种久违的感动。联想到平日里经的心灵。生存的大自然……教育要去培养对象常看到的一幕：当孩子有事急着想当然教师仅凭一腔热

7、爱，满腹普遍的爱、持之以恒的爱。那就让爱汇报时，他往往会脱口而出：“妈豪情，理直气壮的爱，还是远远不在童心中流淌，让爱在执教中升华，妈，……”发现自己喊错时，又急忙够的。教师需要智慧的眼睛去发现让自己在爱中体会作为教师的幸福。用小手捂住嘴巴；课堂上，当孩子抢学生的所需；需要智慧的心灵去探着回答问题时，我们也往往会听到究孩子的心理，让他们知道老师的“妈，老师”。面对孩子的可爱纯爱，理解老师的爱，乃至接受老师的真，面对孩子的如此信任，倍感肩头爱，自觉回应老师的爱，甘心报答老沉甸甸的责任。回想原来对孩子的漠师的爱。这样，教育才会有效果，才不关心，内心在进行自

8、我谴责。于是会长久。正是深知这一点，在对孩子在以后的教学中，我放下姿态，弯下的教育上我常常思考