初一十班主题班会---安全教育.ppt

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1、安全教育初一六班主题班会事件回顾：菏泽28天发生三起溺水事故6名孩子不幸身亡悲剧一：5月21日中午，菏泽市济广高速曹县服务区附近一废弃的鱼塘里，6名十三四岁少年在鱼塘洗澡发生意外，造成4人溺亡。据了解，中午他们为一位同学过生日，饭后，又一起到鱼塘里洗澡，不幸发生意外。15点25分，曹县消防队接到报警后迅速赶到现场，同时向就近的河南省商丘市水上义务救援队发出求助。8名救援队员于16点45分赶到现场，并立即展开救援。仅五分钟就从鱼塘中间深坑中搜寻到孩子遗体，此时，岸上家属已哭成一片。事发地点救援现场悲剧二：5月18日下午，菏泽市冬泳协会水上爱心

2、救援大队接到鄄城左营派出所的求助电话，说黄河内有孩子溺水。救援队立即组织5名队员抵达事发现场，经过两个多小时地水下搜索，终将孩子遗体打捞上岸。悲剧三：4月24日下午，14岁的菏泽市鄄城县旧城镇二街村的邢某某和一个小伙伴，结伴到距家不远的黄河边玩，看到水面上有只小乌龟，邢某某脱衣下水去抓，孩子下去后不久就沉入水底。另外一个孩子回家后，吓得也没敢告诉家长。直到晚上，邢某某的家长找到他，他说邢某某出事了。本村及附近群众自发展开搜救，一直持续到25日凌晨，一直未找到落水少年。25日一早，菏泽市冬泳协会接到鄄城消防队的求助电话，冬泳协会水上爱心救援队

3、的7名队员从菏泽赶赴事发地。事发地地处黄河一控导工程处，河面宽约500米，最深处约5米，堤坝坡度陡、乱石多，河水浑浊，能见度极低，水面看似平静，但是水下存在暗流和漩涡，给现场救援带来极大的难度。9:30，救援队队员开始潜水打捞，4人一组，联排在水下开展地毯式搜查探摸。中午12点左右，救援队队长李庆磊在水下摸到孩子，救援队员洗去孩子身上淤泥，让其家人找来一床被子，把孩子包住后抬到岸上，全体救援者向逝者脱帽默哀。事故、救援现场你认为出现以上事故的原因是什么溺水伤亡数已超交通事故成为中小学人身安全的“头号杀手”每年随着气温升高，特别是暑假期间，中

4、小学生发生溺水事故高发。据统计，溺水已超过交通事故，成为中小学人身安全的“头号杀手”。◎青少年防范意识差遇险惊慌失措小孩遇到溺水事件惊慌失措，而且不敢跟大人说，往往错失救人时机。◎假期老师鞭长莫及 家庭监管缺失“在校期间，老师还能盯着孩子，可一放假，老师真的是鞭长莫及。”一位老师说，暑假期间，家长是学生的第一监护人，必须主动承担起更多的责任，与学校、社会一同合力，保障学生安全。编织安全大网1： 提高防范意识学会游泳技能有效防范溺水事故，最根本的办法就是提高防范意识，学会游泳技能。加强学生防溺水安全宣传，特别做好农村留守儿童、进城务工人员子女

5、等重点学生的安全教育。教育孩子们在无成年人的陪同下，不得私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳和抓鱼摸虾等。同时，要鼓励有条件的家长尽可能在假期帮助孩子到有资质的游泳场馆、学校学会游泳，增强自救自护救援能力。在无监护人管时，学生要做到“6个不”：不得私自下水游泳；不得到设置有“禁止下水（游泳）”标志的水域游泳；不随便到野外水域游玩；不要去河道挖沙坑地带、水库主干渠、不熟悉水域以及深水、冷水区污染水域游泳；不要在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品等；不要在恶劣气候条件下游泳。2：坚持6个不 远离各大野泳“黑点”3： 增

6、强救护意识科学自救施救科学的自救施救包括：发生溺水时尽量不要慌乱，要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水；及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；不会游泳，要边拍水边呼救；顺着水流，边漂边游不要径直游向对岸方向，要稍偏；如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住抢救者。在救溺水者上岸时，救人要快，但入水不可冒失，要避免因水浅使自己受伤；看清溺水人的位置，潜水，从后面接近用反蛙泳将对方拖至岸上，控水；可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运，否则会危害到施救人员

7、的安全。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。少年儿童见看见伙伴或有他人溺水，要在岸上呼救、报警、抛长杆相救或寻求路人帮助，不可独自下水救人，把事件及时通知大人。校园安全知识一、校园活动应当注意事项在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3．活动的方式要简便易行，如做做操等。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。5．学校举

8、行大型活动时，排队上下楼，切勿打闹、推挤。6．课间不要在走廊、楼梯内打闹，以免误伤同学。7．就餐要文明排队，避免被食物烫伤。二、游戏时如何保证安全？游戏是同学们生活中的重要内容，