《篮球欣赏》导学案

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1、《篮球欣赏》导学案《篮球欣赏》导学案指导思想本依据《体育程标准》，以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的堂教学模式，将多媒体教学融入到体育堂。本节通过欣赏NBA篮球明星们的精彩进球和观看励志短片，不仅让学生对篮球产生兴趣，更激发同学们勇于克服困难，坚持追求终身体育的斗志！教材分析本节选用了几个具有代表性的NBA篮球明星视频，符合四年级学生学习范围标准，并通过教师对各个明星的简介，让学生在了解篮球

2、这项运动的同时，还充分调动学生学习篮球的积极性和热情，更为室外的讲授教学奠定了基础。学情分析四年级的学生正是热情洋溢的年纪，对蓝球这项运动也充满了兴趣。观看视频不仅能激发他们爱玩爱学的天性，更能激起他们参与蓝球运动的热情。不再死板的讲，而是播放动感十足的视频，学生们爱看自然注意力就集中。而且四年级还没有太具体的追求目标，而NBA著名球星的精彩进球恰恰能让他们欣赏的同时，更确立了努力的目标和前进的方向。教学目标1、通过观看NBA明星精彩视频让学生对篮球运动产生兴趣。2、通过教师对各个篮球明星的介绍，让学生确立追求的目标。3、通过

3、观看励志视频，激发学生勇于克服困难，坚持追求终身体育的斗志！教学重点1A篮球明星的简介2对精彩看点的解说。3播放励志视频前对主要人物的介绍，播放视频后对人物精神的讲解。教学难点1、让学生在观看篮球的同时有所收获。2、教师对于精彩看点的解说。3、让生看完励志短片后有所触动。教学实施1、“同学们好，这节我们主要是欣赏NBA篮球明星的精彩视频和几个励志短片。大家想看吗？”2、“首先我要问一下大家，你们有特别喜欢或者崇拜的篮球明星吗？”选几个举手的同学回答。3“既然大家这么喜欢篮球，那咱们就看一段精彩的篮球视频，大家在看的同时注意找一

4、下里面有没有你喜欢的篮球明星。”播放视频一《NBA精彩进球》4、“这段视频精不精彩？大家在里面看到了那些你认识的球星？”请举手的同学回答。、“下面我简单介绍几个具有代表性的篮球明星给大家认识！第一个我要介绍的是大家耳熟能详的迈克尔·乔丹，美国NBA著名篮球运动员，被称为“空中飞人”。他在篮球职业生涯中创造了刷屏般无可枚举的纪录，是公认的全世界最棒的篮球运动员，也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。他将NBA推广至全球每个角落，成为好莱坞以外又一无可阻挡的美国化，他为联盟带的收入至少在100亿以上，也把耐克公司从一

5、家小公司变成闻名世界的超级巨头。2010年3月19日，已经退役的迈克尔·乔丹成功收购NBA夏洛特猫队，成为猫队的老板。“飞人”迈克尔·乔丹——一个集优雅、力量、艺术、即兴能力于一身的卓越运动员，他重新定义了NBA超级明星的含义，他是公认的全世界最棒的篮球运动员，不仅仅在他所处的那个时代、在整个NBA历史上乔丹都是最棒的。她的名言是：我可以接受失败，但无法接受放弃！粗略看看乔丹都做到了些什么：“最佳新秀,次常规赛VP，6枚总决赛戒指，6次总决赛VP，10次第一阵容，14次入选全明星赛，3次全明星赛VP,入选NBA0年0大,10次

6、得分王，退役时平均分是最高得301分”但他所造成的影响远远不只这些荣誉和冠军当他初入联盟时,他是一个具有凌厉第一步,华丽突破和杂耍般灌篮的天生得分手,而当他离开时，他已经变成了一个化的象征芝加哥公牛队的主场联合中心外面，矗立着乔丹的雕像。雕像是由青铜铸造的，下面是大理石的基座，乔丹目视远方的青空，手里抓着他挚爱的篮球。雕像的姿势则是对乔丹最完美的诠释：他在飞翔！在雕像基座的下方，刻着一行碑：ThebestthereeverasThebestthereeverillbe(前无古人，后无者！)6、“大家看完介绍是不是特别想看乔丹到

7、底有多神？这么高的评价到底值不值得？那么下面咱们就看一段乔丹的精彩短片，这个短片叫永远的23号。”播放视频二《永远的23号》，播放的过程中适当对精彩的看点进行解说。7、“大家看完是不是觉得他真的名副其实，是不可超越的！希望大家能以他为榜样！下面咱们看看除了乔丹还有谁在NBA里最具有代表性！大家看下照片，认识这是谁吗？对，他是科比，科比是一名得分后卫，同时又具有打小前锋位置的能力。他被认为是NBA最全面的球员之一，自从1999年以每一年都入选NBA最佳阵容，并且在他参加的最近的12届NBA全明星赛中都有不错的表现。体育作家和体育

8、解说员经常拿科比与迈克尔•乔丹进行比较，但科比一直都不喜欢这一比较。2007年，ESPN的体育记者投票评选出了史上最伟大的得分后卫，结果科比仅次于乔丹排名第二位。《体育画报》NBA作家克里斯•巴拉德形容科比的移动为“使用脚步和停顿”，他把他的非中轴脚向