师说知识点归纳最新完整版学生.教师.doc

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1、《师说》知识点归纳(完整全新——学生版)班级姓名一、指出下列句子中的通假字,并加以解释:1.师者,所以传道受业解惑也。2.或师焉,或不焉。二、解释下列句中加点词义:91.夫庸知其年之先后生于吾乎2.是故圣益圣,愚益愚3.于其身也,则耻师焉4.小学而大遗5.士大夫之族6.今其智乃反不能及7.六艺经传,皆通习之8.作《师说》以贻之9三、解释下列句中画线词古今异义:1.古之学者必有师。古义:今义:2.是故,弟子不必不如师。古义:今义:3.无贵无贱,无长无少。古义:今义:4.吾从而师之。古义:今义:5.今之众人。古义:今义:6.小学而大遗。古义:今义:7.师者,所以传道受业解惑也古义

2、:今义:四、指出下列句中词类活用现象:(1)吾师道也(2)吾从而师之(3)而耻学于师(4)孔子师郯子(5)其下圣人也亦远矣(6)小学而大遗(7)吾未见其明也(8)惑而不从师(9)是故圣益圣,愚益愚(10)授之书而习其句读者五、解释一词多义(实词):1.师9①古之学者必有师。②师道之不传也久矣。③吾从而师之。④吾师道也。⑤齐师伐我。92.传9①师者,所以传道受业解惑也。②师道之不传也久矣!③六艺经传皆通习之。93.惑9①所以传道受业解惑也。②惑而不从师③于其身也,则耻师焉,惑矣!94.行9①三人行,则必有我师。②余嘉其能行古道。③必能使行阵和睦④则知明而行无过也⑤行弗乱其所为9

3、5.复9①师道之不复可知矣!②虽有槁暴,不复挺者。③率妻子邑人来此绝境,不复出焉④山重水复疑无路⑤不敢出一言以复96.道9①师者,所以传道受业解惑也。②师道之不传也久矣。③会天大雨,道不通④人道是,三国周郎赤壁。⑤得道者多助,失道者寡助⑥此其为餍足之道也。⑦从郦山下,道芷阳间行。⑧废先王之道。97.解9①师者,所以传道受业解惑也②惑而不从师,其为惑也,终不解矣③句读之不知,惑之不解98.从 9①惑而不从师②见渔人,乃大惊,问所从来9六、解释下面文言虚词的意义和用法:1.而①吾从而师之吾从而师之②授之书而习其句读者③人非生而知之者④惑而不从师⑤小学而大遗⑥则群聚而笑之⑦择师而教

4、之⑧如是而已2.之①青,取之于蓝。②古之学者必有师。③人非生而知之者。④授之书而习其句读者。⑤句读之不知,惑之不解。9⑥师道之不传也久矣。⑦作师说以贻之。⑧彼童子之师。⑨道之所存,师之所存也。⑩.六艺经传皆通习之。3.于①青,取之于蓝而青于蓝。②善假于物也。③夫庸知其年之先后生于吾乎。④而耻学于师。⑤于其身也,则耻师焉。⑥其皆出于此乎?⑦不拘于时,学于余。4.乎①君子博学而日参省乎己。②生乎吾前,其闻道也固先乎吾。③夫庸知其年之先后生于吾乎?④其皆出于此乎?⑤嗟乎!师道之不传也久矣!⑥呜乎!师道之不复也可知矣!5.其①其为惑也终不解矣。②其闻道也固先乎吾。③夫庸知其年之先后生

5、于吾乎。④其皆出于此乎。⑤其可怪也欤。6.则①于其身也,则耻师焉。②木受绳则直,金就砺则利。③出则无敌国外患者7.也①师者,所以传道受业解惑也②其闻道也固先乎吾③其为惑也终不解矣④其可怪也欤8.所以①师者,所以传道受业解惑也。②圣人之所以为圣。七、判断下列句子是何种特殊文言句式:91.师者,所以传道受业解惑也。2.道之所存,师之所存也。3.今其智乃反不能及。4.吾从而师之。5.师不必贤于弟子。6.学于余。7.耻学于师。8.蚓无爪牙之利,筋骨之强。9.句读之不知,惑之不解。10.不拘于时。八、用现代汉语翻译下面句子:1、师者,所以传道受业解惑也。译文:。2.人非生而知之者,孰能

6、无惑?译文:2、吾师道,夫庸知其年之先后生于吾乎译文:3、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。译文:4、句读之不知,惑之不解,或师焉,惑不焉,小学而大遗,吾未见其明也。译文:5、彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。译文:6、是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出於此乎?译文:7、是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。译文:8、李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。译文:9《师说》知识点归纳(完整全新——教师版)一、指出下列句子中的通假字,并加以解释:1.师者,所以传道受业解惑也

7、。(受:同“授”,教授。)2.或师焉,或不焉。(不:同“否”,指不从师学习。)二、解释下列句中加点词义:1.夫庸知其年之先后生于吾乎(岂,难道)2.是故圣益圣,愚益愚(更加)3.于其身也,则耻师焉(自己)4.小学而大遗(丢弃)5.士大夫之族(类)6.今其智乃反不能及(竟然)7.六艺经传,皆通习之(普遍)8.作《师说》以贻之(赠送)三、解释下列句中画线词古今异义:1.古之学者必有师。古义:求学的人今义:指在学术上有一定成就的人。2.是故,弟子不必不如师。古义:不一定今义:不需要3.无贵无贱,无长无少。古义

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