信息化环境下的教师发展与教学创新.pdf

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1、第36卷湖州师范学院学报VoI．362014年6月JournalofHuzhouUniversityJun．，2014信息化环境下的教师发展与教学创新张一春(南京师范大学现代教育技术中心，江苏南京210000)摘要：信息化的环境下，教育技术不断发展，信息化教学手段的应用使得远程教学、资源共享、在线教学逐渐成为现实，促成网络课程、视频课程和颠倒教室教学模式的出现，为微课的产生奠定了基础。微课是以促进学生自主学习为目标，通过精心的信息化教学设计，围绕某个知识点或教学活动环节开展的简短、完整的教学活动。文章围绕微课新技术的概念、特征进行了深入浅出的讲解，为教

2、师发展和教学创新开辟了新的思路。关键词：信息化；教育技术；资源共享；微课中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：1009—1734(2014)06—0008—09非常高兴来到湖州师范学院，今天想跟各位老师做一个交流，对于教学发展，包括对于教学的一些理解上面的一些想法跟各位老师来探讨一下。一个就是我们的教和学是什么情况，以及技术大概是什么样的一种方式。第二个就是我们的课程和资源是什么情况，因为我们的国家也在大力发展资源建设，这些工作应该怎么去做，那么我们应该怎么样去开展我们的教学。(此处有删节)一、教育技术的发展为什么可汗学院会这么受欢迎呢?我们提倡

3、自主学习，但是学生能不能做到真正的自主呢，其实是做不到的。比如说在课堂上让学生做题目，老师在旁边看，赶快做或怎么样，要一直在旁边盯着他或逼着他。回家后家长会看着他，今天作业做完了没有?会一直问。所以说学生他没有时间多看多学，他也没有精力也没有东西看。所以说我们讲的自主学习实际上是做不到的。那还有，我们说要愉快的学习，愉悦的学习，也做不到。比如说，我们在教室里面，有一个题目，然后问大家做会了吗?一问还不会，就说你怎么还不会，我都讲了这么多遍，怎么还没记住?你这次怎么又做错了?回家题目一做错，家长又要骂，对不对?所以学生永远都是在有非常大的压力的情况下学习

4、，他不可能快乐。那我们实行因材施教，有些同学学的慢，有些同学学的快，进度不一样，所以我们提倡的自主学习，愉快学习在正常情况下是不好实现的。那现在有这样一种方式，我把视频给你，学生拿过来之后可以关起门来自己看，他说我比较笨，这个我不会，那我就多看几遍，一遍不会看两遍，两遍不会看三遍，没有人管我，我就慢慢看到懂为止，那么聪明的学生看一遍就会了，那他就可以看别的，这样学生就可以自己来控制学习的时间。第二点呢，没有老师、家长在旁边学习就会更轻松。实际上学生最困难的是什么事情呢，你们认为学生最困难的是什么事情呢?最困难的事情就是碰到问题以后没有人给他解答。如果一

5、个学生一有问题就有学生给他解答，相当于有一个老师跟在他旁边，那么这个学生学习还学不好吗?是不可能的。为什么学校的学生的成绩会存在差异，就是因为他存在很多问题没有人解答，积少成多，慢慢的越来越多，到最后就跟不上了。因为在课堂上有很多问题他没法问，也没有时间给他，回家有问题也不会了。所以学生的问题没有及时的解决，所以他越积越多。那么现在怎么办，现在我们倒过来，这个课题，你把这个课程先学习了，学到有问题了怎么办，把问题全部放到课堂上来解决，在课堂上做联系，来讨论，来做研究，来进行查缺补漏。这样的话，相当于有一个家庭教师一直在他旁边来帮他解决问题，所以这样的一

6、个学习过程可以使得他们的学习成绩有一个巨大*录音时间：2013—06—05名师简介：张一春，南京师范大学博士生导师，江苏省高等学校教育技术研究会常务副秘书长，南京师范大学现代教育技术中心副主任。第6期张一春：信息化环境下的教师发展与教学创新的提高，而且提高速度很快。所以我们说这样才能真正的进行素质教育，因为我们现在网上有很多管理平台，管理工具，管理要求，就是你学了一个知识之后你没有全部学会，没有全部掌握，可以自己再学过。因此很多人认为这个是一个非常大的一个创新，是一场革命。但是这样大的一个事情为什么会引起这么大的反响呢?因为他带来了一个巨大的变化，叫做

7、颠倒的教室或者颠倒的课堂、颠倒的教学模式。当然这个颠倒当然不是目的上的颠倒，不是指把整个教育颠倒过来，而是指把学习和作业这两个颠倒，之前来课堂上我们是来学习，课外做作业，现在我们把他反过来。第二点，电脑是什么，为什么会如此受欢迎呢?无独有偶，这是大家的一个共鸣，同时还要很多人在做同样的事情。又有一个例子，他有个学生生病了，不能来上课，所以他就把他上课的视频录下来给他的学生看，结果发现那个同学不仅没有掉队，成绩还很好，后来就把这种做法推广到全校，推广到其他地方。还有一个中学，他们学校做了什么事情呢?这是他们学校的网站，是一所完全颠倒的教学模式的学校，他让

8、学生有更多的时间跟同学进行交流。其实我们现在学生跟老师之间是没有交流的，像有些高校，老师住的比