江苏省灌南县实验中学九年级语文下册《愚公移山》学案（无答案） 苏教版.doc

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1、《愚公移山》编号课题课型编写审核时间班级姓名042新授课一、学习目标：1．指导学生顺畅朗读，了解故事的大意，理解语句的意思。2．分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。3．拓展思维空间，引导学生结合自身生活体验，进行多角度的阅读。二、学习重难点：1．指导学生顺畅朗读，了解故事的大意，理解语句的意思。2．分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。三、学习过程：（一）课前先学1．字音仞（）箕畚（）孀（）龀（）匮（）荷（）2．词语（1）重点实词许彻惧负匮（2）通假字寒暑易节，始一反焉甚矣，汝之不惠河曲智叟亡以应一厝朔东，一厝雍南无陇断焉（

2、3）古今异义太行、王屋二山，方七百里曾不能损魁父之丘何苦而不平（4）一词多义且年且九十（）且焉置土石（）焉且焉置土石（）始一反焉（）而而山不加增（）何苦而不平（）河曲智叟笑而止之曰（）其其如土石何（）其妻献疑曰（）惧其不已（）（5）词类活用现象箕畚运于渤海之尾（）吾与汝毕力平险（）3．重点句子翻译（1）甚矣，汝之不惠。（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（4）河曲智叟无以应。4．作者简介列子，名，又称御寇，国人，前期学派代表人物之一。《列子》里面保存了不先秦时代的寓言故事和

3、神话传说。5.自由质疑四、拓展延伸有人说：“谁说愚公不愚，我看就很愚。高山挡了路，自己去挖山本来就很傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开道或干脆搬家不就行了吗？”你对此是怎样看的？2五、达标巩固（一）基础知识1.给下列字注音：龀（　　）　匮（　　）　厝（　　）　孀（　　）　箕畚（　　）（　　）2.解释句中的字：⑴杂然相许（许：   ）⑵箕畚运于渤海之尾（箕畚：   ）⑶北山愚公者，年且九十（且：   ）⑷帝感其诚（感：   ）⑸而山不加增（加：   ）⑹聚室而谋曰（聚室：   ）3.引用原文回答问题。愚公移山的原因是：愚

4、公移山的目的是：愚公认为移山一定能实现的原因是：4.翻译下列句子。⑴以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？⑵遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。5.指出下列“其”和“之”的不同用法。其：其妻献疑曰（   ）　　惧其不已也（   ）其如土石何（   ）　　帝感其诚（   ）之：河阳之北（   ）　　以君之力（   ）笑而止之曰（   ）　　毁山之一毛（   ）6.分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从角度说的，话语中带有的语气，其目的是。智叟对愚公的举动是从角度说的，话语中带有的语

5、气，其目的是。 课外实践 薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。1.解释下列字词。⑴未穷青之技（穷：  ）⑵秦青弗止（弗止：  ）⑶自谓尽之（谓：  ）⑷乃谢求反（谢：  ）（反：  ）2.解释下列多义词：⑴于：薛谭学讴于秦青（  ）　　　饯于郊衢（  ）⑵之：未穷青之技（  ）　　　自谓尽之（   ）3.薛谭为什么“乃谢求反，终身不言归”？5．这则寓言告诉我们什么道理？六、小结反思评价2