化学微课讲座.ppt

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1、微课程福清市教师进修学校制作解读WEIKECHENGZHIZUOZHIDAO一、微课程是什么微课程的制作我们知道了：二、微课程有什么三、微课程怎么用四、微课程怎么做微课程的制作微课程怎样才能做好？老师们最关心的——“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套

2、提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，作品格式及上传要求详见“江苏省中小学教师微课大赛”网站相关文档。什么是微课？图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。（一）教学视频制作要求提供教学需求分析，用于

3、帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括：1．适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。2．学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。3．教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。（二）文本创作说明要求首先应该知道微课程的制作微

4、课程的评价标准中国教育技术协会定义微课程的四个评价标准：叙事性艺术性技术性创新性江苏省中小学微课比赛评分建议一、主题与内容（15分）选题简明（5分）应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。设计与安排（25分）设计与安排25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认

5、知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。表达与讲解（20分）表达与讲解20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。表达形象（10分）教学过程主线清晰，深

6、入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。技术与规范（20分）技术与规范20分技术规范（15分）1.微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。2.教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。结构完整（5分）作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。效果与评价（20分）效果与评价20分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。网上评价（10

7、分）依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。微课程的制作没有素材没有内容没有图片没有音乐没有专业人员没有……微课程的制作优秀的微课程评价标准1、微课程功能理解透彻；2、时间不超过十分钟；3、选题十分重要；4、受众定位明确；5、情景定位明确；6、知识准确无误；7、知识点讲解不照本宣科；8、语言通俗易懂；9、PPT有视觉美感；10、视频画质清晰；11、版式设计好；12、音乐配合好，节奏感强。怎样确定课题？1.要突出教学中的重点、难点2.选择教学中的亮点、闪光点3.教学手段要多样化4.突出学生的主题地位5.关注课

8、堂生成微课程的制作怎样才能做出精美的微课程呢？请接着往下看视频制作要求微课程的制作1.画面清晰、干净、利索2.语言洪亮，表达准确3.要有专业录制人员（有2台以上的摄像机录制）4.后期的剪辑制作很重要MicrosoftOfficePowerPoint5.教师神态、教态、服装很重