小学四年级家长会PPT课件1.ppt

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1、四年级(1)班家长们,欢迎你!尊敬的各位家长: 你们好!首先,感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。沟通,从心开始今天的会议有五项议程:一、是孩子的学习习惯方面二、是孩子们安全方面三、是结合孩子们的表现,从整体上互相交流几点教育建议。四、是共同探讨孩子的教育问题五、个人

2、卫生为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。召开这次家长会的目的:我们的努力+您的关爱=孩子的成功班级管理我们班共有42名学生,大部分同学学习还是比较努力,整体成绩不甚理想。孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来共同努力。学生成绩优异的原因:1.学习态度端正,勤奋;2.学习方法比较好;

3、3自制力强,善于思考;4.家长的支持与鼓励后进生存在的问题1、有个别同学学习习惯较差2、平常听课容易分心3、课堂学习效率较低4、个别作业写不完5、有的甚至忘记做光荣榜优秀班干部赵佳忆王丽婷周莉韩笑笑赵俊凯光荣榜发言之星:赵佳忆赵择予吴建豪王丽婷杨尚宇张世创蒋俊林叶怡菲卿豪周莉赵凯文彭娟温梦瑶光荣榜书写之星:赵俊凯赵佳忆王丽婷许宝仪韩笑笑陈小雨赵娅倩卿豪光荣榜语文数学之星:赵佳忆韩笑笑王丽婷光荣榜进步之星:赵咨渊赵择予蒋俊林许勋煜万青宇李雨昊梁玉洁吴建豪寇占文张子涵光荣榜运动之星:陈小雨李宏宇卿豪魏圣霖光荣榜劳动

4、之星:彭娟杨子韩许勋煜一、学习习惯方面:1、预习、口头作业课前预习非常重要,预习充分了,孩子们上课时学习的劲头也足了,因为我在上课时都要检查孩子们对生字的认识,以及课文朗读情况。但我们家长也不可能一直陪着孩子读,所以我想,你可以先让孩子自己读,先读两遍,最后一遍让孩子读给你听,这遍你要认真听,如果有错你就要及时指正,并让孩子重读。我们一定要让孩子养成良好的预习习惯。2、课堂表现我们班的课堂纪律总体较好,大部分的学生都能坐端正认真听讲,积极与老师互动。但还有一些孩子上课做小动作、画画、说悄悄话、开小差走神。他们的

5、课堂纪律需要进一步强化、规范。3、作业书写情况家庭作业是对学习的巩固,家长应该非常重视。有些家长积极配合并督促孩子认真写书写家庭作业,字写得不好,要求孩子擦掉重写。我们的孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有些家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长的空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。回家作业一定有的,我希望每位家长每天抽出一点时间给孩子检查然后再签名。一、是作业是否完成;二

6、、是作业是否正确。4、阅读情况阅读是非常重要的,可以提高孩子的识字量,提高孩子的理解能力,提高孩子的写作能力。孩子阅读什么,需要在家长的指导和监督。可以去买,可以去书店看,也可以去借。家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。孩子通过大量阅读,可以提高孩子的综合能力。第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能。如想问题、做作业时,要求

7、准确而迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动,口头背诵务求熟练。给家长的建议:安全教育由于我校门前各种车辆来来往往。在学校里,我们每天都会叮嘱学生,反复强调,注意安全,增强自我保护意识,校内外不做危险游戏,上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,相信各位家长和我们一样关心孩子的安全。所以需要家长的密切配合。安全教育教育孩子自觉遵守公共秩序,做到不玩火(不燃放烟花爆竹)、不玩电、不做危险游戏、不独自外出,严禁到河边、鱼塘等地玩耍,严禁野外玩火。引导孩子安全上网、文明上网,抵制浏览不健康的网站。不进营业电

8、子游戏机室、网吧、歌舞厅等未成年人不宜进入的场所,不做与学生身份不符的事情。安全教育增强孩子的安全意识和自护自救能力,树立“安全第一”观念。教育孩子珍惜生命,善于自我保护,掌握基本自救自护常识;提醒孩子遵守交通规则,文明乘车,文明过马路。、孩子独自在家时,提醒孩子注意用火用电用气安全。要教育您的孩子注意食品安全,特别注意饮食卫生,讲究健康饮食,不暴饮暴食,预防常见疾病、流行性疾病发生。

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