教师个人计划总结之国培教师发展规划.doc

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1、教师个人计划总结之国培教师发展规划　　我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。　　一、自我剖析　　优势：　　1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。　　2、教师个人计划总结之国培教师发展规划　　我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴

2、素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。　　一、自我剖析　　优势：　　1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。　　2、教师个人计划总结之国培教师发展规划　　我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地

3、努力，从而成为一名优秀的人民教师。　　一、自我剖析　　优势：　　1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。　　2、与同事相处融洽，能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。　　3、有十来年的课堂教学实践经验，能够胜任小学语文教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。　　4、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。　　5、能积极参加学校的各项活动。　　弱势：　　1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。　　2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。　　3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学。

4、　　4、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。　　5、作为一个老师，书的还不够多，没有一定的文化积淀。虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理　　二、个人发展计划　　根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：　　1、学会有计划地做事。　　2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。　　3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。　　4、每学期

5、认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。　　5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。　　三、具体措施：　　1、专业水平的提高。　　（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。　　认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中学教学设计》、《中学青年教师》、《中学英语教学》、《中国教育报》、《吉林教育》等，了解

6、更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。　　（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。　　与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。　　2、日常教学常规的扎实与提升。　　精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖

7、堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。　　3、勤于反思，完善自我。　　学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。　　4、练就自己扎实的基本功。　　“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注

8、意力。每周