深圳大学建筑系馆分析.ppt

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1、目录1.建筑系馆相关介绍2.建筑场地分析3.建筑系馆的功能分区4.建筑系馆的构造及使用材料建筑类型民用建筑建筑面积9200平方米层   数4设计时间2000.10设计单位深圳大学建筑设计研究院主要设计师龚维敏、卢阳获奖情况2004年“中国建筑艺术奖”系馆简介深圳大学建筑系馆案例分析——现代、古典、学院、轻松、简约、舒适2002年新建的深圳大学建筑系馆表现出来了很强的风格特点。建筑为学生提供设计课专用教室、讲课教室和美术教室；学院有学术报告厅、多功能厅、多媒体教室、CAAD教室以及各种实验室。深圳大学建筑与城市规划学院设有城市建筑环境实验室（

2、建筑物理实验室、建筑材料与构造实验室）、CAAD实验室、模型室、摄影室和数字城市（GIS）实验室。学校累计投入680余万元。其中由建筑物理实验室和建筑材料与构造实验室构成的城市建筑环境实验室正在积极申报深圳市重点实验室，未来将成为深圳市重要的公共服务平台。深大建筑系馆位于北校门入口西侧，四周有道路环绕，南侧是网球场馆，东侧是友谊林，交通便捷，环境优美，同时环境和建筑融合得恰到好处，给人舒适的感觉。深圳大学建筑系采用建筑系与设计院结合设计的理念，这是国内唯一一所与建筑设计院相互支持，有分有合，统筹兼顾的单位。教学机制改变了传统的教学模式，在产

3、、学、研相结合的方针指导下，发挥密切合作，相辅相成的长处，积极创造出一种理论联系实践的教学环境。主入口人流建筑场地交通流向图光照建筑光照，建筑的西南面有充足光照。：教学区：办公区：设计院设计室：公共交流区及交通区域建筑功能分区系馆南侧主要为教学区，系馆北侧主要为办公区。庭院与建筑相融合，使得建筑与室外环境相得益彰每一个区的中庭都是空间展开的中心，也是建筑交流的中心。教研区的中央是一个贯穿三层有着桥和廊道的内庭，明亮而宁静。二层主要为公共交流空间和教学空间，拥有教研室、计算机室、多媒体教室、设计室、展览评图区域和大面积平台。这是建筑系馆最早和

4、设计院一起设计的例子，教学、实践相辅相成。其中，教学、教研和设计院对应着三个明确的建筑体量，它们在平面及空间上形成了互为构成关系的体量组合。三个体量之间以敞廊、桥、平台相连，形成三个互相贯通的室外空间。三层包含教研室、材料室、资料室、设计教室。资料室放在三层避免了大量人流在此区域的穿梭，使资料室能有一个较为安静的环境。各个设计教室南面朝向，大面积开窗，使教室有更充足的光照。入口做得很朴质，寓意在于给人一种宁静的氛围，让人们进入建筑后能有一个平静的心态用平和的心态来学习，用平和的心态生活。玻璃幕墙和清水墙面积比例组合得恰到好处。玻璃幕墙和飘架

5、是现代建筑比较常见的处理形式，但是一面弧墙去除了立面的呆板。立面清水墙开洞与横向延伸的走廊形成对比，使两者相得益彰。教学区大厅天窗采用双层阳光板构造，内部光线柔和，教研区内庭采用高侧窗采光也是为了避免强烈的直射光线。建筑中庭采用顶部采光的方式，利用屋顶光影变化在不同层高的桥和廊道的穿梭，营造出多变的中庭空间。系馆屋顶弧墙与清水墙的对比，活泼生动。光与建筑相互映衬。在这栋建筑中，光线完全成了塑造建筑形体的有力武器。雪白的的墙面大面积的阴影，各种穿插的敞廊、桥、平台，在蓝天的映衬下更凸显建筑的空间复杂多变。垂直贯穿空间相当有特色，走廊等距排列，

6、用重复的手法避免了空间的单一。建筑为方盒子建筑，但是设计者合理组织，运用体块穿插，营造适宜南方气候的灰空间，为人们提供了良好的交流与休息空间，外墙处理方面，近似和对比手法运用得相当成功。良好的建筑周边环境。深大的建筑系馆在景观设计上充分利用中国园林借景的精髓，使外围景观完全为建筑所用。它的院子、平台分别从不同的方向向外敞开，外围景观也总是叠加到内部的景框中。在不同的区域间建立视觉对话是空间设计的一个想法。各个主要空间有着各自的主要开放敞面，与其他空间“对话”。教学区的平台大厅与设计院的弧墙及东向的树林互相对照，设计院大厅透过西侧大片玻璃窗对

7、应着教研区的内庭南北敞廊的内院空间；沿建筑南北向中轴，北部的敞廊平台与南部教室区及架空平台层也有着视线的对应。本次建筑系馆设计基地分析旧系馆农机楼车流人流流线分析车流人流主要人流从四教过来，但是农机楼有异味，且道路太小，故北面不适合做主入口。58.670m37.6238.70820.916主入口本次建筑系馆设计基地分析