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时间:2020-06-03
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1、兴趣盎然的开学第一课第一课时的教学目标:一、激发兴趣二、梳理教材我的困惑:1.学生的注意力2.新教材新单词学习就像是吃饭,吃饭要有食欲才能吃好,学习要有兴趣才能接受。-----夸美纽斯一.激趣导学:设计游戏激发学生学习的兴趣,同时进行学法的指导。shyquiettwentyroundplustigerclockriver+201.Thislittlegirlisverys___.2.What’sfourp____four?It’seight.3.Pleasebeq_____,thebabyissleeping.4.Iseet____inthezoo.5.Thisc_____
2、issoold,anditdoesn’twork.二.引趣启思:激活学生已有的知识,从而开启思维,并对新教材有所思考。Module3Unit1Maybewe’llgotothezoo.We’llseelionsandtigers.WillSamgo,too?Yes,hewill.讲述将要发生的事情:M2U2:You’llseeTowerBridge.M3:Maybewe’llgotothezoo.M4:MaybeI’llbeawriter.M5U1:We’llpickfruit.M9U2:HewillsleeponSunday.教材整合(根据功能)描述人物及事物的特征:M1
3、U1:She’sverynice.M2U1:It’sverylong.M6U2:She’squitegoodatEnglish.M7U1:Theywereverylong.教材整合(根据功能)描述过去事物的状态:M7:HewasinHongKong.M8:Wereyouonthesecondfloor?教材整合(根据功能)谈论物品的数量:M5U2:Therearefourteenpeaches.M10U1:Therearefiftychildreninmyclass.教材整合(根据功能)个人情况:1、谈论一个人的个性特点。(M1U1)2、谈论个人在学校的表现及对所学学科的擅
4、长与否。(M6)3、谈论自己和他人将来想要从事的职业。(M4)4、谈论个人过去、现在所处的状态。(M7)教材整合(根据话题)数字:1、用10以上的数字谈论某个地方有多少人或物。(M5U2,M10U1)2、用英语谈论加法。(M1U2,M10U2)文体活动:1、说明并询问周末等未来时间内自己或他人将要做的事情。(M3,M5U1)2、讨论一次野餐等所须携带的物品及周末等未来时间内将要做的事情。(M9)其它:1、描述物体,建筑,地方等的特征。(M2)2、说明曾经发生过的事情。(M8)教材整合(根据话题)Thankyou.
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