新版五年级下册数学1.3 等式的性质和解方程(二).ppt

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1、复习回顾1.等式两边都加上同一个数，结果仍然是等式。（）2.等式的性质同样适用于方程（）3.含有未知数的式子是方程（）4.等式不一定是方程。（）5.X=0是方程。（）XX等式的性质1:等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。新荡中心小学庞玲第一单元第三课时等式的性质和解方程(二）教学目标1、进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边都乘或除以同一个数（0除外），所得结果仍然是等式的性质。教学目标2、掌握利用相应的性质解一步计算的方程。教学目标3、在学习和探索的过程中，进一步培

2、养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心。X=202X=20×23X=60如果把天平两边的物体质量都除以3，这时天平两边各有多少质量的物体？平衡吗？3X÷3=60÷3下面请你自己写一个等式，两边同时乘同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？能都除以0吗？你有什么发现，在小组里说一说。15=1515×5=15×575=75仍然是等式15=1515÷3=15÷35=5仍然是等式15=1515÷0=15÷0这个式子没有意义，因为0不能做除数。15=151

3、5×0=15×00=0等式的性质二：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得结果仍然是等式。1.根据等式的性质在○里填运算符号，在里填数。X÷6=18X÷6×6=18○0.7X=3.50.7X÷0.7=3.5○×6÷0.7花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。长方形的面积公式是什么？长x宽=面积你能根据这个数量关系列出方程吗？40x=96040x=960方程中40、x、960各表示什么？小组讨论：应该怎样解这个方程？解：40x÷()=960÷()x=24答：试验田的宽是24米。4040检验一下

4、，看结果是否正确谁能说一说解这个方程时，最关键是什么？试一试解方程x÷0.2=0.8解：x÷0.2X0.2=0.8X0.2x=0.16课堂作业练习一：第6、7题