从生活中寻找数学信息.doc

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1、从生活中寻找数学信息，让数学问题生活化------张美玲数学学习是与生活实际密切相关的，让学生接触社会，贴近生活，给学生生活化的练习，才能更好地使他们了解数学知识在实际生活中的应用。理解“数学来源于生活，又服务于生活”这句话的深刻含义，形成学以致用、学有所用的思想，真正体会到学习“必须与生产劳动相结合”，并逐步提高用数学的眼光看待生活，用数学的知识解决问题的能力。例如：在学习了“统计初步知识”后，引导学生课后去观察“校门口的车流量”，并用数学方法予以量化，把车流量、车速、车子经过校门口时间与学生上学进校门放学出校门的时间予以联系，从而得出“看清过往

2、车辆，注意安全”的结论。在学习统计图表之后，可设计“做聪明的购物者”的作业。让学生到附近几家商店调查收集自己感兴趣的同类商品的价格，并制成“商品价格对比表”，以此来帮助自己在挑选商品时做到货比三家，择优选择。达到学数学、用数学的目的。