国学经典伴我成长教案.doc

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1、国学经典伴我成长台屯小学校李春雪授课章节<泛爱众>篇章部分讲解主讲教师李春雪教学方法与手段朗读—背诵—讲解—讲故事—看视频课时安排一课时（约40分钟）教学目标1、让学生熟读乃至背诵该部分，并理解；2、让学生了解更多古代文化及生活习性；3、以古人日常行为规范作榜样，引导学生养成良好的生活习惯。教学重点、难点重点：正确理解篇章意思，同时把文义逐渐融入脑海中，与日常生活对比；难点：让学生试讲出自己身边的事例。教学方法以视频教学为主，结合PPT教案，以生动的语言吸引学生注意、调动学生的的兴趣，从而加强学生对本章节内容的理解。教学过程1、以朗读的形式让学生再次熟悉前面部分内容；2、老师读

2、一句学生跟读，以熟悉本章节内容；3、讲解其中的生僻字的读音及意义；4、播放课件、录像等，让学生跟着念内容；5、结合图片或视频，让学生体会课文用词的生动和内容所讲的道理，逐步理解；6、倡导学生发言，结合所学内容，说出发生在自己身边的小故事；（师生互动阶段）7、总结具体内容凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲勿事搅人不安勿话扰人有短切莫揭人有私切莫说具体上课过程计划如下所示：一、凡是人皆须爱天同覆地同载翻译：人与人之间，都要和睦相处，互相关爱。因为我们都生活在同一片蓝天下，都居住在同一片土地上

3、。加入解析：“众”指的是什么？众可以理解为大众、人，或大众的东西，大到天和地，小到学校的花草，教室和教室里面的座椅，就像现在教室里的钢琴，电灯，电脑，天面是哪个挂的彩带。爱众，我们人与人之间要相互关心爱护，我们对大家一起拥有的东西也要好好爱护。泛爱众的人，心中怀有人我一体的观念，所以肯放下私心，关怀大众。从而在道德品行修养上就得到大家的敬重。而怎样得到大家的敬重呢？下面我们来学下一句二、行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大翻译：品行高尚的人，名声自然高，人们所敬重的是德行，并不是论外貌是否出众；才能大的人声望自然大，人们所信服的是真才，并不是只会发表言论。加入解析：

4、道德高尚来自与自己的所作所为，比如，今天同学或朋友需要你的帮忙的，你呢尽自己所能去帮助他，而不是贬低他。这样越来越多的同学觉得你乐于助人，经常找你帮忙，同样，只要脚踏实地的做好事情，你的名声就会越来越好了，你的朋友也会越来越多。三、己有能勿自私人所能勿轻訾翻译：自己有能力做的事情，不要自私保守；看到别人有才华，应该多加赞美肯定，不要因为嫉妒而贬低别人。加入解析：你的字写得好或者你画画画得特别好，如果有别的同学来请教，你也应该教教他，把快乐扩大了，每个人都会快乐。如果换是他人做得好，我们应该怎么做呢？我们应该是以他做榜样，向着他学习，不要不服气更不能说人家的坏话。对有能力的人是这

5、样，我们再来看看古人们对待富有和贫穷又是怎么做的呢？四、勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新翻译：对富有的人态度不谄媚求荣；对贫穷的人不表现出骄傲自大的样子，不厌恶不嫌弃亲戚老友，也不一味喜爱新人新朋友。加入解析：贫和富只是生活方式不同而已，只要我们努力学习真正的才干，就会过上好生活。交朋友交的是真心，真心相对友谊才会长久。四、人不闲勿事搅人不安勿话扰翻译：别人正忙得不可开交的时候，不要因为自己有事而去打扰人家；当别人情绪不安的时候，绝对不要唠唠叨叨地对他说个没完。加入解析：比如说他正在认真的写作业，你就为了借点东西或者做点其他的事去问他，有可能那时候他刚好想到最关键的地方，你一问他思路就

6、断了。他就会生气了，最后你们两个都没有了好心情。所以，做事情的时候要懂得看情况。同样的，他心情不好的时候，也不要在他面前东说西说说个没完，应该做的是倾听，或者是开导。五、人有短切莫揭人有私切莫说翻译：发现别人的短处，不要随便揭露出来；发现别人的隐私，不要向外宣扬。加入解析：就像有一天，某个同学的有几双袜子没有洗，丢在角落里，这样的事也不要说出来，有可能是别人忙还没时间洗也不一定。很多的时候，也是因为你的几句话，就把别人的短处说出来了，别人在外面也会不好意思甚至遭人笑话。每个人都有秘密哦，有人的秘密是不想让人知道，那我们应该怎么做呢？如果是好朋友跟你说了他的秘密，我们又该怎么做呢

7、？我们也不要说出来，因为是朋友，他信任你，所以才会讲给你听。