课题：2、《山雨》Word文档(2).docx

《课题：2、《山雨》Word文档(2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：2、《山雨》备课教师：马玉萍教学内容：2、《山雨》教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。重难点：感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。教学准备：1.读不同作家写雨的作品。2．准备优美抒情的轻音乐作品。教学过程修改部分设计意图第一课时一.谈话导入，揭示课题自然界中，美无处不在，只要细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。揭示课题：山雨初读课文，整体感知（1）自由朗读课文，读准字音，

2、把课文读通顺。（2）提醒需注意的字音,并理解这个词。啼（tí）啭（zhūàn）（3）谈谈对课文的初步印象。（4）思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。朗读赏析，深入感悟（1）作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）（2）感悟山雨的音乐美。①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。②小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。（3）感悟山雨的色

3、彩美。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？（4）这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后）（5）感情朗读，加深理解。背诵积累，拓展延伸（1）选择自己喜欢的部分，熟读成诵。（2）向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。板书设计：