矫正偷窃顽疾.doc

《矫正偷窃顽疾.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、矫正偷窃顽疾，培养健康心里——谈教育有偷窃行为少年的点滴体会每个少年儿童都是以自我为中心，看到好的玩具、物品，都会羡慕，都想据为己有，在他（她）们看来，这没有多大的错，然而对进入到小学的学生来说，养成偷窃的行为习惯对他们的健康成长是十分有害的，如不及时纠正，涉及到他（她）们今后的人生道路将会误入歧途。我班有一个学生叫张宇豪，从小就爱偷别人的东西，上一、二年级时，班上同学经常有铅笔、削笔器、文具盒等不见了，一找总在他的书包里找到了，找到后，老师们都对他进行了批评，可效果不佳。到了三年级时依然时时有学生带的几元钱或物品不翼而飞，别的

2、同学反映他有嫌疑，经老师批评、劝告，才交出偷窃的钱物。到了四年级后，由于人慢慢长大了，有羞耻感了，偷窃的行为有所收敛。有一天，班上有个同学把他妈妈的手机带到班上玩。下课做操后，回到教室就不见了。当时就怀疑到他，可他装出一副坦然的样子。我于是在教室、寝室到处找，并拨打丢失的手机号，居然通了，顺着铃声，在他睡觉床上的被子里找到手机，他才低头。这件事发生后，我及时给他做耐心、细致的思想工作，帮他寻找偷窃的根源，教他克服偷窃心理，抑制偷窃的欲望，讲明偷窃行为如果屡教不改，将会产生的恶果。并积极与家长进行了沟通，终于做通了他的思想工作。他

3、还主动交待了另外的几件偷窃同学游戏机等物品的事实，彻底改掉了偷窃的毛病。现在他已进入到五年级学习了，班上再也没有发生丢东西的事了。他也变得健康、活泼，热爱学习、乐于助人，成为一名真诚的阳光少年了。