最后定稿梁勇制作桂林山水.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册桂林山水贵州省印江县朗溪小学梁勇执教请您欣赏谢谢欣赏！学习第三自然段自读要求：看插图，自读第三自然段，结合本段内容，提出自己难以理解的词语，读句子的时候想到了自己感兴趣的问题也可以提出来。理解词语拔地而起*各不相连奇峰罗列*形态万千危峰兀立*怪石嶙峋*再次自读第三自然段，说说:(1)桂林的山有什么特点？(2)作者是怎么具体描写桂林山的特点的？我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，

2、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。*桂林的山*奇峰罗列*形态万千想一想：桂林的山还有哪些形状？像翠绿的屏障，像新生的竹笋。据考证，大约在3.6亿到3.4亿年前，桂林一带是汪洋大海，今天遍布这一带的石灰岩，就是那时候在海水中形成的。约3.2亿年前，这里上升为陆地。后来，经过地壳运动，到距今几百万年前，才形成了目前的水陆形势。坚硬的石灰岩经过几百万年的风化和水流作用，使得桂林的山是拔地而起，各不相连的。

3、危峰兀立这个“危”字典上有三个注释，取哪一种才恰当?①不安全；②损害；③高的、陡的。欣赏阅读第四自然段，说说哪儿写得好？配音朗读桂林的山和水这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。舟行碧波上，人在画中游。凭借情境，进行语言训练。“山水”又可以怎么说？山河河山山川江山这些词可以和哪些形容词搭配起来表示祖国山河的美？山河河山山川江山秀丽、壮丽、壮美锦绣、大好秀美多娇、如画你能从这些词组中选出一组，说一句

4、话表示祖国山河的美吗？山河河山山川江山秀丽、壮丽、壮美锦绣、大好秀美多娇、如画作业一：我能写几句话表示祖国山河的美,表达对祖国山河的热爱之情。陈述句：祖国的河山很壮美！感叹句：祖国的河山多么壮美啊！反问句：祖国的河山这么壮美，我能不爱他吗？作业二：背诵课文。积累文中的好词佳句，并分类抄写下来。再见课件制作：贵州省印江县朗溪小学梁勇制作时间：二零一一年三月一日