《骨骼关节和肌肉》教学课件.ppt

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1、骨骼、关节和肌肉教科版四年级科学上册刚才，我们身体的哪些部位运动起来了呢？请摸摸这些部位，你摸到了什么？是的，我们的骨骼、关节和肌肉参与了运动，那么，这三者是怎样使我们的身体动起来呢？这就是本节课重点研究的内容。我们人体有206块骨头，这些骨头有机地组合在一起就形成了人体的骨骼。人体的骨骼有什么作用呢？模拟实验（一）结论：骨骼的作用是支撑身体。模拟实验（二）准备材料：豆腐、玻璃容器实验过程：1.用手直接拍打豆腐，记录实验结果。2.用玻璃容器罩住豆腐，用手拍打容器，记录结果。想一想：为什么用容器罩住的豆腐不易变形，散碎。准备材料：豆腐、玻璃容器实验过程：1.用手

2、直接拍打豆腐，记录实验结果。2.用玻璃容器罩住豆腐，用手拍打容器，记录结果。想一想：为什么用容器罩住的豆腐不易变形，散碎。结论：外面的容器相当于人体的头骨，头骨有保护大脑的作用。1、胸骨保护心脏、肝脏、肺等重要器官。2、盆骨保护生殖系统、泌尿系统的重要器官。所以，骨骼有保护器官的作用。通过两次实验，我们知道，骨骼的主要功能是（支撑身体）和（保护器官）。知识小结总结学法：提出问题猜测实验模拟得出结论学以致用：提出问题——关节有什么作用?你的猜测——设计实验——得出结论——（温馨提示：实验尽量简单、可操作性强，如：用两个纸筒套住大拇指和食指写一行字）学生汇报：关节

3、使我们的运动更加灵活。质疑：有了骨骼和关节，人体就能运动起来了吗？观察上肢运动（1）用左手拿起放在地面上的哑铃，慢慢地移到胸前，体会左上肢有什么变化，是怎样运动的？（2）反复做这一运动，用右手触摸手臂的不同位置，感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的？观察时，可以分别观察手和胳膊的运动。注意：小组同学在传递哑铃时轻拿轻放，防止哑铃掉落砸伤同学。记录我们的结果1.画出手和手臂的轮廓图，标出骨骼、关节和肌肉。2.画出关节运动的方向和肌肉、骨骼的变化。骨骼、关节和肌肉的协调配合骨骼、关节和肌肉的协调配合伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩屈肘时：上面的肌肉收缩下面的

4、肌肉舒张小结：在举起重物时，我们发现肌肉变硬（也就是肌肉收缩）牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同形式的运动，骨骼、关节和肌肉的组合结构也有所不同。骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。骨骼、关节和肌肉的关系小结：因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要拉伤了肌肉，不要撞伤了关节！！！上图中能正确示意骨骼、关节和肌肉的连接的是。思考一下AB骨骼、关节和肌肉的关系B骨骼：支撑、保护关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引骨骼关节肌肉1.骨骼能独立运动吗

5、?（不能）2.有哪些组织与骨骼协调工作呢？（关节和肌肉）小结：在举起重物时，我们发现肌肉变硬（也就是肌肉收缩）牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同形式的运动，骨骼、关节和肌肉的组合结构也有所不同。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更加灵活。总结：骨骼、关节和肌肉共同合作、协调才能使我们进行各种活动。