培养英语学习兴趣的几点做法.doc

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1、培养英语学习兴趣的几点做法一、激情导入，营造气氛良好的开端是成功的一半。每节课前，我通常会让学生听或唱一首歌曲，优美动听的歌声和琅琅上口的歌谣既吸引了学生的注意力，同时又营造了轻松、愉快的英语氛围。随后是每节课都要进行的“Freetalk”,内容都是学过的交际用语，对话形式多样，有时候是师生对，有时候是生生对，有时候是自由对。短短几分钟的对话，不仅为学生创造了说英语的空间，更让学生积累了语言，培养了他们用英语进行交际的能力。二、用歌谣激发兴趣初中生听觉敏捷，模仿力和记忆力强，形象思维好，而且他们爱唱、爱玩、爱游戏、爱活动。根据他们的特点，我采用说说唱唱的形式对优化课

2、堂内容起到了事半功倍的效果。如七年级上学期学到描述人的外貌用法时，我利用两只老虎这首歌自编了这首歌谣：Heistall.Heisshort.He’sofmediumheight.Hehaslonghair.Hehasshorthair.Heisnice.Heisheavy.Heisthin.He’sofmediumbuild.Hehasstraighthair.Hehascurlyhair.Heisnice.学了歌谣后，同学们做题时，他们唱着歌谣，很快地就能完成考描述人的题，并且准确率高。通过唱歌谣学生的学习积极性很高，学习的效率也大大的提高了。三、创设情景，调动兴

3、趣在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的。如在教购物对话时，我事先准备了一些衣物、水果、蔬菜等，把讲台当成柜台，一一将物品陈列出来。我扮演售货员，学生扮演顾客，对话这样进行：A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantadress.A:Whatcolordoyouwant?B:Red.A:Hereyouare.B:Howmuchisit?A:Elevendollars.B:I’lltakeit.Thankyou.A:You’rewelcome.表演完一遍后，学生还可以用学过的其他单词套用该句型。表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样几遍后，同

4、学们在轻松愉快的气氛中不知不觉地掌握了新单词、新句型。同样学生也可以套用学过的语句重新组织这段对话，这样新旧知识都得到了巩固。再如学习打电话、问路、看病等日常交际用语时我都创设情景教学，这样不但极大地激发了学生的兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力.