混合运算整理和复习教学设计.doc

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1、混合运算整理和复习教学设计教学内容：教材第57页的内容，完成练习十三。教学目标：1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。2.用列综合算式的方法解决问题。教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。教学难点：对所学知识进行整理和复习。教学准备：主题图、PPT课件教学方法：归类整理教学过程：一、复习混合运算的顺序（一）整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。4×6÷8＝72－5×8＝30÷6＋29＝7×（36－30）＝48－18＋32＝（14＋21）÷7＝问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么？问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。2.每一类按什么顺序进行计算呢?1

2、）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。3）有小括号的，先算小括号里面的。（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。18＋27÷94×8－3（18＋27）÷94×（8－3）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。二、复习列综合算式解决问题1.问题：（1）你知道了什么？（2）选择一个你喜欢的问题，能列个综合算式表示你的思路吗？（3）能说说你们的想法吗？（4）解答正确吗？2.问题：（1）你知道了什么？（2）能列个综合算式表示你的思路吗？（3）说一

3、说你是怎么想的。（4）为什么要加小括号呢？（5）解答正确吗？本单元总结。