五年级语文上册 秋思 1教案 鄂教版.doc

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1、秋思教学目标　　（一）知识与技能：　　　　1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　　　2.能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。　　（二）过程与方法：　　　　　借助注释、课后练习、插图，联系生活实际，通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。　　（三）情感、态度和价值观：　　　　1.激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。　　　　2.感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。教学重点：有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。教学难点

2、：通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达的情感。教学过程：　　一、谈话导入，激发学习兴趣。　　　1.在这秋高气爽的季节，今天，我们切合时宜地来学习一首和秋季有关的诗——《秋思》。　　　2.板书：秋思。齐读。　　　3.释题：说说你对“秋思”的理解，再带着你体会到的感情读题。　　　4.质疑：对了这一诗题，你又有什么想要问的吗？　　二、初读，整体感知。　　　1.自由读诗，读准字音，读通句子。　　　2.指名读，评读。　　　3.反复朗读，思考：这首诗写了一件什么事？表达了作者怎样的情感？　　　4.互动交流。　　三、品读，感悟情感。　　　1.默读，

3、思考：你从这首诗的哪些地方体会出作者对家乡亲人的深切思念？　　　2.互动交流：（见秋风；意万重；复恐、不尽；又开封）　　　3.带着自己的体会，感情朗读。　　　4.指名读。　　四、回读，总结、积累。　　　1.回忆诗中描述的日常生活片断，反复朗读。　　　2.背诵古诗。　　　3.师总结：《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切怀念。　　五、拓展延伸。　　　1.搜集其他写“秋天”“思乡”的诗词、佳句。　　　2.给家人写一封信，传达你对家人的浓浓亲情。1