游沙湖 公开课.doc

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1、游沙湖一、导入：同学们，假如咱们利用假期与自己的亲朋出去游玩，回来后要求大家写一篇游记，你们会怎样写呢，主要写些什么内容呢？（和谁一同去，去了哪，主要写见闻）大家还记得我们学过的王安石的《游褒禅山记》吗？还记得这篇文章写了什么内容吗？（除外还有游玩心得）我们中国古代的另一个大文豪苏轼也曾写过不同于大家所说的一篇游记，《游沙湖》，今天我们就一起来学习，他的这篇游记不同在哪。二、全班齐读课文。整体感知：1、同为游记，与《游褒禅山记》相比，本文有何异处？篇幅短小不以记游为主2、通过对文本的整体感知，我们不得不说，作者的沙湖之游怎一个“异”字了得。所以，请同学们不妨

2、以这一“异”字为核心思考开去，谈谈你对文本内容意旨及作者情志的理解。首先结合课下注释，串译，梳理文章大意：（请学生大致串译）3、你在文章中找到哪些“异”？异人：庞安常异水：水极甘溪水西流a、为什么说庞安常是个异人？文章是怎样描写庞安常的？ 找出相关句子 “闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。” 用的字极少，但抓住了人物的特点，使人物个性极为鲜明。只突出他"以眼为耳"的"异"。     颖悟绝人 b、 作者写庞安常只是为了突出庞安常的个性特点吗？请说明理由。  从作者文中“戏”言可以看到，作者写庞安常，其实也

3、是在写作者自己。“皆一时异人也”。 背景：王安石辞去宰相后，奸臣从苏轼诗文中断章取义罗织罪状，诬陷他，说他“包藏祸心”，不久就把他逮捕，投入监狱，酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以经过4个月的折磨后，苏轼免于一死，但被贬为黄州团练(只是一个虚衔，无权过问公事)。被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第四年即1082年，一气写下了《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世文章，由他的政治低谷转而登上文学创作的巅峰。同年，苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》。 e、既说都是“异人”，他们有什么

4、“异处”呢?  a、庞安常以眼为耳，成一巧手神医    苏轼以手为口，是一代诗文绝佳的才子 ————都是一代异人  b、庞安常“颍悟绝人”却隐居乡间，只能作一村医       苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为替儿孙寻得的“相才” ，又诗文绝世，却一生不幸，贬居僻远 ————拥有相同的境遇  和庞安常进行类比。 从作者文中“戏”言可以看到，作者这样写人，其实也是在写自己。 小结：这部分包含了苏轼很深的感叹，上天还是公平的，虽然生理上有缺陷，但让他颖悟绝人，成为一个高人，我呢，尽管被贬说不定也会因祸得福呢，因为我们同为异人嘛。所以从此刻思想开始慢慢转为积极。 4、文章第二

5、部分主要写了什么内容？文章这个时候才进入正题，开始写游沙湖所见 写同游沙湖进一步抒发从容自信、旷达乐观、超然洒脱的人生情怀。a、找出游沙湖所见之景，有什么特别之处？ 溪水西流， 我国地势西高东低，一般情况下，水是往东流的。而这里的溪水却是向西流的。可见，作者记的人是“一时异人”，记的景也是“一地奇景”。 b、赏析词 上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神

6、怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。  下阕用典：休将白发唱黄鸡：白居易《醉歌示妓人商玲珑》诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗称“黄鸡催晓”，“白日催年”，人就是在黄鸡的叫声、白日的流动中一天天变老的，因此他慨叹“腰间红绫系未稳，镜里朱颜看已失”。苏轼在这里反其意而用之：“休将白发唱黄鸡”。“白发”，指年老，“黄鸡”，指代白居易诗中的年华易逝的感慨。全句意思是不要因为自己老了就消极悲观，人生也会返老还童。这是一种多么从容自信、旷达乐观的人生情怀！ c、作者借溪水的奇景表达什么呢？这

7、部分运用了哪两个典故？这两个典故的作用是什么？  ①谁道人生无再少？君看流水尚能西：《乐府•相和歌辞•长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”——《乐府》认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落 ；苏轼认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代。基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理，表现了作者对美好生活前途的憧憬和对高尚精神境界的追求。  ②休将白发唱黄鸡：白居易《醉歌示妓人商玲珑》诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗借“黄鸡催晓”叹时光易

8、逝，人生易老；而苏轼却奉劝大家“休将白发唱黄鸡！"这