中考物理丁景法专题辅导-力和运动.doc

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1、中考物理丁景法专题辅导——力和运动考点剖析：　　从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：　　（1）参照物及选择　　（2）速度及计算　　（3）力的概念及受力分析，力的图示法　　（4）惯性现象和牛顿第一定律　　（5）平衡力及力的平衡条件　　（6）力和运动的关系　　（7）二力的合成　　（8）摩擦现象，影响滑动摩擦力大小的因素　　这部分的命题特点是以考查概念为主，除速度的知识涉及计算外，其他内容的考查形式是以分析受力、分析现象得结论．也有些是用概念表述出来或用画图的方式表示出来．　　1．速度　　2．有关力的概念　　这一部分知识的考查，在中考出题时，往

2、往不是孤立的，而是综合了“力的概念，平衡力的知识，力和运动”的关系等知识．要掌握这类题的解法，首先要掌握下述概念．　　（1）正确理解力的概念　　a．力是物体对物体的作用．孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有施力物体存在．　　b．物体间力的作用是相互的．当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互为作用力和反作用力，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．　　（2）二力平衡的条件　　作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力平衡．一对平衡力的合力为零．　　（3）力和运

3、动的关系　　一个物体不受力或只受平衡力时，它将处于静止状态或匀速直线运动状态（速度的大小和运动方向都不会改变）．　　一个物体的运动状态发生改变时，一定受到非平衡力的作用，所以说力是改变物体运动状态的原因．　　（4）惯性和惯性定律　　一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．这称为牛顿第一定律，也叫惯性定律．　　一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，这种性质叫惯性．　　3．同一直线上二力的合成　　（1）合力：一个力产生的效果跟几个力产生的效果相同，这个力就是那几个力的合力．　　（2）求合力：当同一直线上二力的方向相同时，合力的大小

4、等于这两力之和，方向与二力方向相同．　　当同一直线上二力方向相反时，合力的大小等于较大的力减去较小的力．合力方向与较大的力方向相同．　　4．摩擦力　　在中考时，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦．　　滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关．　　压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大．　　滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反．　　解题方法侧重于对概念的理解，只有在掌握概念的基础上，才能综合分析问题．下面是对一些容易出错概念的分析和说明，并在中间穿插例题介绍和解题方法．　　1．如何选择参照物　　在研究机械运动时，我们要选择一个假定不

5、动的物体作为标准，这个用来作为标准的物体，叫做参照物．静止：一个物体相对于参照物位置没有改变，叫静止．运动：一个物体相对于参照物位置发生了改变，叫运动．　　参照物可以任意选择．通常我们是以地面或与地面固连的物体作为参照物的．　　2．如何求速度（v）、路程（s）和时间（t）　　（1）速度：是表示物体运动快慢的物理量．　　（2）匀速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程相等，这种运动叫匀速直线运动．　　（3）变速直线运动：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫变速直线运动．　　（4）匀速直线运动的速度：在匀速直线运

6、动中，速度在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程．　　（5）平均速度：平均速度用来描述做变速直线运动的物体的运动快慢情况．如生活中：飞机的速度，汽车的速度，人的步行速度，自行车的速度，都是指平均速度．　　（6）速度单位：　　国际单位：m/s（米/秒）　　常用单位：km／h（千米/时）　　换算：lm/s＝3.6km/h　　（7）速度计算公式　　物体做匀速直线运动或做变速直线运动，公式均为：v＝　　3．如何对物体进行受力分析　　（1）由物体的运动状态判断物体的受力情况．例如：当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，如果它受力，则一定受的是平衡力．　　当物体的运动

7、状态发生改变时，它所受的力一定是非平衡力．　　（2）要熟悉日常生活中的常见力：如重力，用符号G表示，方向总是竖直向下的．还有：压力（F），支持力（N），拉力（F），这一类力属于弹力，产生的条件是施、受力物体互相有挤压作用，且施、受力物体之间互相接触．压力和支持力的方向总是垂直于物体表面．另外还有摩擦力，用符号f表示．产生摩擦力时，滑动摩擦力的方向与物体相对滑动的方向相反．　　（3）在分析物体受的力时，一定能找到施力物体．　　（4）在多个物体互相牵连，受力比较复杂时，可选定一个物体，进行受力分析，这种方法叫做隔离法．　　4．如何区别相互作用力和平衡力　　二力平衡的

8、条件我们已经在本节的第一