高中没有音乐课程让人担忧.doc

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1、叶曲凌：高中没有音乐课程让人担忧新闻来源：搜狐教育    "2014年亚洲教育论坛"于11月01日—11月02日在中国成都举行，亚洲教育论坛始终致力于提升亚洲教育水平。今年是亚洲教育论坛开办的第十一个年头，现如今该论坛已成为每年亚洲教育界合作交流的盛会。开幕式中迎来了亚洲诸多教育学者、政府要员对亚洲教育论坛的解读和期望，搜狐教育对本次活动进行了独家网络报道。以下为旅加著名男高音歌唱家、加拿大多伦多音乐学院院长叶曲凌先生在分论坛《国际艺术教育创新发展论坛》上的致辞：　　   各位领导、各位朋友、各位先生、各位女士早上好。欧洲是西方古典音乐的摇篮，经过时间的推展发展出以专业音乐教育为模

2、式的艺术类的大学，或者艺术院校，刚才大家已经听到外国专家已经讲了很多。　　回过头来讲一讲我们的中国，我们中国音乐教育起步比较晚，在历史长河里面应该只是几十年的时间，跟西方音乐史的长度没法比，但是我们从20年代从日本引进了一些，有一个学堂乐歌开始以后，一直发展到现在，已经有了一个很好的历史，是值得骄傲的进展，中国有自己骄傲的文化历史，我们自己的文化源远流长，我们有令国人骄傲的音乐作品，也有可以能够在世界舞台上站得稳的艺术作品。　　我们的音乐教育是比较初级阶段的阶段，塾师为主家庭式的教育为主，包括二胡的教授，经过1949年以后到现在，我们的音乐艺术教育长足的发展，我顺便说一下我是作为文

3、化大革命以后第一个港澳同胞生考进北京音乐学院的，如果要想留学的话就到国外去留学，我当时应该去意大利的，但是我回到了祖国。　　我觉得我们的音乐教育应该是慢慢接近了世界的水平了，音乐教育本身分专业跟业余，因为作为歌唱家，我想集中在音乐方面的教育，特别是歌剧跟声乐方面。专业的音乐教育以音乐院校，师范学院的音乐教育为主，东西方也是一样的，是分专业和业余的。　　我们受俄罗斯教育的影响，跟西方有一点点不同的地方就是我们又加了半强迫性的儿童教育体系。因为我们的传统也是家长对儿童有一种压迫性。大家可以看到一个最好的例子郎朗，一种强迫性的教育造成了世界音乐巨星。我们有一个跟西方不同的地方就是有一个音

4、乐附中，我想也是从俄罗斯苏式音乐模式来的，早期的音乐训练，也是阶段比较适合我们的音教模式，我发现作为音乐附中的学生往往比大学学生的水平高，我指的是乐器方面，但是他们到了大学以后的现象我下一次有机会再跟大家探讨，为什么附中特别高，到了大学就下滑了。　　近年来我们看到在国际的音乐舞台上，我们的音乐教育还是取得了很辉煌的成绩，因为我们在短短的这几十年里面现在我们是真正出现了郎朗、李云迪这些走向了世界级的所谓的世界著名的歌唱家水平的世界级音乐家，不过从这些比较辉煌成就里面，我们也可以看到在其他的专业方面。在声乐方面可能是因为语言，因为我们声乐要唱意大利文，德文，法文，英文，我们一直跟作曲家

5、开玩笑，我们的作曲家应该努力写出一两部能够用中文演唱的，在国际上唱得响的，作曲家应该向这方面努力，这样的话我们中华民族音乐水平，包括我们的音乐才能走向国际舞台，这是我的看法。　　声乐因为有语言、风格、个人修养的问题，与世界的水平还是差距不小，无论是东方，还是西方，从幼儿园到小学，到中学都会有音乐课程，我所了解的现在主要分别在中学，特别是高中阶段，近几天我经常回国内来，西方的中学有各种音乐的训练，小小的秘密我有三个孩子，我留意他们的音乐教育，因为我本身是香港人，我在香港长大，但我这三个孩子让我慢慢感觉到，特别是是加拿大的这种幼儿到儿童到少年音乐的教育，他们是以个人爱好为主，但是他们学

6、校里面规定每一个学生必须学一个乐器，不管你拉得多难听，吹得多难听，都要吹拉弹唱，不是说他们要捧出一个明星，加拿大教育不像我们这样，我们亚洲的音乐教育是有点儿功利性的东西，看到一个小孩子有潜质，就逼着好好学习。在西方无论学生喜欢与否，都必须学会一种乐器。　　我在国内这几年看到了一个现象不知道对不对，就是因为课程和高考的紧迫，好像音乐已经从高中的课程里面删除了，我很希望我今天讲的话是错误的，但是我所了解到的一些学校，在高中里面音乐课程是没有的，我不知道为什么。这是我一个比较隐忧的现象。　　但这次回来我又看到了一个很好的现象，我一直跟我的恩师探讨一个问题，觉得我们国家应该多设音乐学院，但

7、并不是同意扩招，因为扩招有一点点反面，音乐学是很好的事儿。一个好事情是浙江音乐学院在杭州将会多一所，叫杭州音乐学院;我又听到哈尔滨现在也在筹办另外一家音乐学院，我觉得这跟我的理念是吻合的，因为音乐学院以它的专业性和权威性，有名师在里面教的话，能够出音乐人才，会比较在理工学院里面设一个音乐学院，在一个农业大学里面设一个音乐学院出来人才的几率高很多很多。当然，你农业大学也可以请李云迪当然他不是老师，就类似名师去教，有点儿偏门，这是我的看法。　　我是美国曼哈顿音乐学院的硕士