“我的翻转课堂”课堂活动.doc

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1、“我的翻转课堂”课堂活动设计表格一、学习内容NelsonMandela—aModernHero（1）语法知识的学习；（2）通过本课学习，深切感受曼德拉追求民主自由，爱好和平的崇高精神，培养学生的人文关怀，激励学生关怀他人，关心时事，心怀理想。二、学习目标一是定语从句学习；二是感悟曼德拉的精神世界。三、课堂活动流程设计活动环节具体步骤组织形式时间分配一、导入听录音带，学习课文自学2分钟二、检查学习成果（1）活动方式：3至5名学生自主展示学习成果。（2）评价方式：老师根据学生展示给予口头鼓励或建议。小组10分钟三、小组讨

2、论（1）学生之间交流学习成果，（2）以小组打分的方式对团队合作进行评价小组15分钟四、重点精讲（1）老师借助PPT再次讲解定语从句，并以提问的方式和学生交流，获得学生反馈；（2）老师让学生限时完成预先选好的典型定语从句题目，检查正确率，再次巩固。（3）老师通过展示小短片让学生看到世界各国政要，南非人民，以及各国普通人对于曼德拉的看法，集体教师引导10分钟五、总结、布置作业回顾本堂课学习内容，让学生对学习内容再次整体感知。布置适量家庭作业，巩固所学内容。教师指导3分钟四、学习环境设计《漫漫自由路》是一部非常精彩的纪录片

3、，深刻而感人，加之自主展示和提问的方式充分保证了学生课前充分学习视频。凡是学生发言，老师都给予鼓励和建议，这会增加学生的自信心。五、设计思路说明通过展示小短片让学生看到世界各国政要，南非人民，以及各国普通人对于曼德拉的看法，师生共同总结出曼德拉的优秀品质，培养学生健全崇高的人格。六、问题设计思路说明老师将曼德拉的精神和定语从句放到了同样重要的位置，这是为什么呢？（这是老师看重品德教育，德才兼备理念的体现）七、评价设计凡是学生发言，老师都给予鼓励和建议，这会增加学生的自信心