七年级语文上册《纸船》同步练习1 人教新课标版

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1、七年级语文上册《纸船》同步练习1人教新课标版诗两首·检测题一、积累运用1.给下面的形似字注音并组词。2.给下面的多音字注音。3.在下面的横线上填上有关诗句。(1)"你到哪里去了,你这坏孩子?""________"这就是你同我那时所要说的话了。(2)母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,________4.填空。《金色花》这首诗表现了孩子对母亲的挚爱,孩子幻想自己变成一朵________,把________袭向母亲,又幻想自己的________投在妈妈的书页上,同妈妈________。5.任何两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立起联系。如"木质"和"皮球"是两个意义相距很远的词语,但是只要经

2、过四步中间联想(每个联想都是很自然的),就可以从"木质"联想到"皮球":木质-树林,树林-田野,田野-足球场,足球场-皮球。请你试一试,完成由"房子"和"茶","月亮"和"花"的联想。房子→(  ),(  )→(  ),(  )→(  ),(  )→茶月亮→(  ),(  )→(  ),(  )→(  ),(  )→花6.仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习。例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。(1)冬天像________(2)老师的话像________(3)淋成落汤鸡的我,感觉好像________二、阅读理解(一)纸船我从来不肯妄弃了一张纸,总是留着-

3、-留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。7.诗人为什么要写自己一只一只地叠纸船?她真正相信母亲能见到这小小的纸船吗?8.诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义。请谈谈纸船的象征意义。(二)有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:"妈妈,你到底为什么爱我?"母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说:"不为什么--只因为你

4、是我的女儿!"小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!"不为什么"这四个字从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是"冰心",或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,惟一的理由,就是我是她的女儿。总之,她的爱,是屏除一切、拂拭一切,层层的挥开我前后所蒙罩的,使我成"今我"的原素,而直接的来爱我的自身。天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞,鸟儿归巢,走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中,只要我能找到她;投到她的怀里......天地一切都信她!她对于我的爱,不因着万物毁灭而更变!她的爱

5、不但包围我,而且普遍地包围着一切爱我的人;而且因着爱我,她也爱了天下的儿女,她更爱天下的母亲。小朋友!告诉你一句小孩子以为是极(  ),而大人们以为是极高深的话,"世界便是这样的建造起来的!"9.第一段文字中有两处关于"我"和母亲的细节描写,分别表现出"幼小的我"的________________和母亲的________。10.破折号常用在表示注释部分的前面,这时往往有下列几种作用,与文中作用相同的项是[  ]A.对上文的补充说明B.表示对前面词语的解释11.第一段文字中的"不迟疑"与第二段文字中的哪两句话相呼应?12.对"屏除"一词的读音和解释完全正确的一项是[  ]A.b!ng ch* 除

6、去B.p0ng ch* 除去C.b!ng ch* 遮挡D.p0ng ch* 抑止13.根据文意,第二段文字中与"拂拭"词义相同的两个词是________、________,"拂试一切"的目的是________。14.第二段文字中为什么说母亲爱的是"我的自身?"(用原文中的语句回答)15.第三段描写的景物的特点,可用文中的哪个短语来概括?16.第三段景物描写的目的是什么?17.第四段的括号中应填入的词语是(选两项)[  ]A.温馨B.无私C.博大D.浮沉18.从文意上看,第二、三、四段的关系是[  ]A.并列平行B.层层承接C.层层推进D.总-分-总三、写作练习我们的爸爸、妈妈也一定在方方面面都

7、对我们关怀备至。可是,我们或许也有不能理解、自作聪明的时候,想一想,捕捉一点,实在、有情地把它写出来(把感受写出来,有几句写几句)。参考答案一、1.b4n花瓣bi4n分辨bi4n辩论d3o祷告ch$u筹备w4ng狂妄w4ng忘记p1o抛开zh@投掷2.ju3nju4nsh6zh6z4iz3i3.(1)我不告诉你,妈妈。(2)不要惊讶他无端入梦4.金色花香气影子捉迷藏5.房子--主人主人--客人客人

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