我的教育故事(翁祐中学何兆丰).doc

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1、我的教育故事翁祐中学何兆丰最近发生了一件让我颇有感触，因为我的有口无心，导致一名同学对我憎恨了将近半年之久，也导致师生之间产生了误解。不过结果还算好，这场小风波终于平息了。在12班的综合实践课上，李同学因为不合时宜地与小组同学讨论问题而影响了课堂纪律，我点名批评了他们小组，我说：“这个小组发出了不和谐的声音，影响了课堂纪律，是不是该扣他们一分呢？”李同学顿时情绪很激动，大声嚷嚷说我不公平，还说了一些很粗野的话，大致意思是指责我上学期做了一件很过分的事，他要找我理论一番。我感到很莫名其妙，但是考虑到要顾全大局，我很快把他安抚下去，让他在课后跟我谈，我镇定下来，继续上课。下课后，我把李同学叫到偏僻

2、一点的走廊，问他是怎么一回事，他情绪很激动，语无伦次，说我上学期在课堂上骂他是外星人，还扣了他的操行分，他觉得我在故意侮辱他。他很计较这件事情，还把他当时的同桌卢同学叫了过来，为他作证。我实在是想不起当时的具体情况，但是我绝对没有无缘无故地讥笑他是外星人。经过卢同学的解释，我才想起当时的情景——他们两个人在我的课堂上有说有笑，声音很大，被我发现了，于是我走下去，发现李同学在本子上乱涂乱画，卢同学在议论这幅画，我看了他本子上画的小人，便说了一句：“外星人”，同学们都笑了。李同学觉得我是在讥笑他是外星人，从此对我非常怨恨。我便向李同学解释，我绝对不是针对他的，我是在说他画的小人像是外星人，让他不要

3、耿耿于怀，因我无心之语而对他造成伤害，我要诚恳的道歉。班主任看到情况也过来进行问询，但是这位自尊心非常强的小男生还是一脸不买账的样子，后来的十多分钟，在我坦诚的解释下和班主任细心的劝慰下，他终于冷静了下来，态度终于转变了，露出了腼腆的笑容，卢同学也笑了。事后，班主任向我说起这个李同学的情况，原来，李同学平常的性格非常敏感，心眼小，爱计较，爱钻牛角尖，吃软不吃硬，情绪很容易波动。所以，才会出现这种情况。   这件事情，让我意识到，老师是否要多多注意自己的一言一行呢？是否要细心观察学生的情感变化呢？小孩子的心思远远比大人形象中的要细腻，每个同学的个性都不同，必须得采取不同的方式对待他们，还得多费心

4、思了解学生。如果因为教师的疏忽和大意，很可能会对他们的身心造成不良的后果，甚至导致一些出人意料的悲剧。虽然这只是一件小事，但是给我敲了一个警钟，让我时刻提醒自己：多留心、多理解、莫大意、莫冲动，做一个有心的老师，用爱心和耐心对待每一个学生。