兴华中学九年级(上)英语导学案-M1U3.doc

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1、兴华中学英语导学案九年级上(3)Module1Unit3Class:____________Group:_____________Name:_____________No.:_____________M1U3 导学案(学生版)学习目标1、能掌握本模块的单词和短语。2、能熟练运用学过的各种时态。课前自主学习写出并熟练掌握以下重点短语:1.参加(小型活动)6.一些,几个(修饰名词复数)2.超过,多于7.在顶部3.同意某人的意见8.确信,肯定4.据某人看来9.在……的东海岸5.看着10.几百万的……1向……看6.向对面看2从……内出

2、来7.俯瞰3沿着……走8.在……之上4从…上方看过去9.在……的底部5突然向下倾斜10.朝某人的左右侧看课中合作交流Aroundtheworld:Readandchoosethebestanswers.()1.WhereisStonehenge?A.InthesouthofBritain.B.IntheeastofScotland.C.InthesouthofEngland.()2.Whenwasitbuilt?A.About5hundredyearsago.B.About5thousandyearsago.C.About5

3、millionyearsago.()3.Wherewerethestonesfrom?A.hillsinthesouthofthecountryover200kilometresaway.B.hillsinthewestofthecountrylessthan200kilometresaway.C.hillsinthewestofthecountryover200kilometresaway.()4.What’sthemeaningoftheword“bury”?A.祭奠.B.埋葬.C.缅怀.()5.Whatistheques

4、tionaboutthewonder?A.Whywasitsolarge?B.Howcouldpeoplestudythestarsandtheskyatnightthere?C.Howcouldpeoplemovesuchhugestonesfrom200kilometresaway?第4页兴华中学英语导学案九年级上(3)Module1Unit3展示点拨1.一般现在时:表示经常性的动作或现在的状态,以及客观事实和真理结构:(肯)V原/V-s/es(否)isn’t/aren’t/don’t(doesn’t)+V原(疑)提前be

5、/do/does提示词(时间状语):always,usually,often,sometimes,every…,onceaweek,onSundays,……2.现在进行时:表示现在进行的动作结构:(肯)be(am/is/are)+V-ing(否)be+not+V-ing(疑)提前be提示词:now,atthe/thismoment,Look!Listen!3.一般过去时:过去的事情、动作或状态结构:(肯)1.V+ed2.不规则变化(否)wasn’t/weren’t/didn’t+V原(疑)提前was/were/did提示词:l

6、ast…,…ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,justnow,in1997,oneday,longlongago,attheageof…,……4.一般将来时:表示将要发生的动作或事情结构:(肯)begoingto+V原(有计划性);will+V原;shall+V原(用于第一人称)(否)willnot=won’t;will=’ll(疑)提前be/will/shall提示词:tomorrow,next…,soon,inafewminutes,in…,thedayaftertomorrow5.现

7、在完成时:过去的动作对现在有影响;过去的动作持续到现在结构:(肯)have/has+Vp.p.(否)haven’t/hasn’t+Vp.p.(疑)提前have/has提示词:already,just,ever,never,yet,since…,for…注意:[1]since+时间点;for+时间段[2]瞬间动词不能与“for+时间段”连用(arrive,come,go,begin,join,leave,die,buy,find,lose,borrow……)6.过去进行时:强调过去某个准确的时间里正在干什么第4页兴华中学英语导学

8、案九年级上(3)Module1Unit3结构:(肯)was/were+V-ing(否)wasn’t/weren’t+V-ing(疑)提前was/were提示词:atthatmoment/time,at…o’clockyesterday,thistimelastweek,whe

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