英语词汇教学策略-张树美.ppt

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1、初中英语词汇教学策略蛇形中学张树美（一）理解词汇教学的内容及意义新课程标准明确规定了词汇教学的目标和要求：培养学生根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力。培养学生在阅读时能够准确的掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。使学生学到规定数量的单词，掌握学习词汇和快速记忆单词的方法。（二）明确词汇教学的六个特征：1．词句结合，词篇结合，在语境中深化。2．以新带旧，以旧学新，温故而知新。3．学以致用，学用结合，在运用中掌握。4．训练策略，形成习惯，培养自主学习能力。5．课内课外并举，拓展词汇学用渠道。6．科学记忆，循

2、序渐进，提高词汇学习效率。（三）掌握词汇教学的方法1．直观法8、自主探究法2．演示法9、归类记忆法3．表演法10、猜词法4．语境法11、英文解释法5．联想法12、构词法6．图解法13、翻译法7．游戏法14、词典法1.直观法1、运用实物money2.运用照片和图片pandas2.演示法例2：教学Howdoyoumakeabananamilkshake这一单元的生词时，教师准备了香蕉、牛奶、水果刀、榨汁机等，边说边演示。First,Peel3bananas.Then,cutthemup.Next,putthemintothebl

3、ender.Next,pourtheyogurtintotheblender.Next,turnontheblender.Finally,drinkit.peelthebananaCutupthebananasPourthemilkintotheblenderTurnontheblenderthemilkshakeDrink3．表演法open,close,run,Jump,eat,sleep(动作)happy,sad,surprised（表情）4．语境法Water!“我渴，能给我点水吗？”“当心，地上有水”“洪水来啦”5．联

4、想法1）归类联想交通类：bus,car,traffic水果类：beach,pear,cherry食品类：noodle,beef,porridge饮品类：Soda,icecream,meat文具类：stationery,eraser餐名类：meal,dinner,lunch（2）近义、反义联想expensive—deareasy—difficultwarm—coolsunny—cloudy（3）上下义联想（4）趣味联想Earth，地球上的人用耳朵听话。6、图解法underthecase7．游戏法词汇学习：数词教学目的：巩固数词

5、的学习，训练对数词的表达和反应能力游戏说明：将全班分成八组，要老师用纸条写出六组数字，每组派代表到前面抽取一张，不看，交给老师，老师小声读出数字，学生默记在心，然后小声用英语读给本组的下一个学生听，最后一名学生听后，马上跑到黑板上写出那组数字，看谁写得又快又对，累计得分8.猜词法通过同义词和反义词的关系猜词通过定义或释义关系来推测词义通过上下文来推测词义9.英文解释法dangerous―notsafe10.构词法（1）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：class(班级）＋room（房间）--classroom（教室）

6、（2）派生，即加前缀或后缀构成另一个词，happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）11.翻译法翻译法就是将英语单词的意思直接翻译成汉语。12.词典法①让学生将一组单词按字母顺序排列，这是查词典的基本能力；②用比赛的方式让学生在词典中快速查找单词，以训练他们查词典的能力；③要求学生根据上下文快速选择单词的词义，训练他们正确理解文章和准确选择词义的能力。谢谢大家！