播种春天收获四季.doc

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1、播种春天收获四季——记一个离异家庭家访潘冬　　一、家访对象：陶磊同学今年7岁，生活在一个离异的家庭。在他4岁时，父母之间感情破裂而导致婚姻走到了尽头。从小就在家庭激烈争斗中成长起来的他，心灵的成长经历着一种鲜为人知的历程。　二、家访原因：父母离异后，他与母亲生活在一起，母亲由于夫妻感情的破裂，心情十分伤感，又忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流。而其父无心管教他，使陶磊在家中感到孤独无助，家庭中缺乏父母之爱，没有倾吐心声之处，自卑、苦闷，形成了消极悲观的心理，造成他对家庭无归属感，放学后不想回家，不做作业，学习懒惰，成绩很不理想。由于缺乏家庭的温暖和家庭教育，使陶磊行为自

2、由散漫，不遵守纪律，个人卫生较差，同时存在着一些其他不良习惯。　三.家访过程：　　班级中的每一个孩子都是我关心关注的对象，尤其像陶磊这样特殊的孩子，更是看在眼里，急在心上，时刻牵动着我的心，利用假期我决心走进这个特殊的家庭，了解孩子成长中更多的故事，在和家长的交流中，我提到经常发现孩子在放学后仍在马路边逗留，有时放学回家进不去家门，则在马路边的花坛上边做作业边玩，所以其学习习惯糟糕，作业速度慢。孩子在学习上缺乏自觉性是因为长期养成了边做作业边玩的习惯，注意力不集中，长期如此导致了学习存在障碍，接着便出现了偷懒的情况。学校作业做得还不错，家庭作业总是很差，连基础的题目也

3、不愿意翻书动脑。只有从小养成习惯，出现问题要及时纠正，才能帮助他端正学习态度。家长在了解情况后，也说他每次作业总是询问一句“做完了吗?”并不检查，所以才造成今天的局面。　　据分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其需要注意以下六个方面问题：1、不要无原则地迁就、溺爱孩子。2、要培养孩子的独立意识。3、简单粗暴不可取。4、孩子不是唯一

4、的支柱。5、让孩子参与社会活动。6、注意性别角色教育。三.家访结果：父母明确了监督的必要性和紧迫性，表态今后无论工作多忙多累，他都要抽出时间来陪伴孩子,对孩子进行学习、生活、行为习惯上的指导，为孩子营造了一个良好的家庭学习的氛围。会在生活点滴中培养孩子良好的养成习惯。“冰冻三尺非一日之寒。”好在孩子的可塑性是很强的，相信在家长和老师共同努力下，期待能听到开花的声音，喜结盈盈硕果。　四、家访感悟：随身社会离婚率的攀升，单亲孩子的数量越来越多，每个特殊家庭的孩子背后都有一段辛酸的心理历程，破碎的家庭，残缺的爱给孩子的心灵留下了难以愈合的伤痕，面对家庭的缺陷而忍受着巨大心理

5、压力的无辜的孩子，无私的关爱是我们教育者的基本职业道德，爱是医治他们受伤心灵的良药，是走进他们内心世界的唯一通道，单亲家庭的孩子由于缺爱，往往比较孤独、冷僻、沉默少言，心灵隐藏着许多不愿泄露的秘密。老师作为教育者，首先与孩子真诚交流，要用真挚的爱心去感化，让孩子喜欢你，我觉得我应该让单亲孩子感觉到自己生活在一个充满关爱的集体里，享受友情。同学、班集体和教师是单亲家庭孩子实施教育的不可忽视的力量，教师应该充分发挥同伴的作用。多鼓励和赞扬，要赏识学生，用童心童趣去看待这些“特殊”的孩子，这样，即便孩子在学习上不佳，也不至于因此而灰心丧气，自暴自弃，放纵自己，我会拿出全部的

6、爱在孩子贫瘠的情感世界里播种一个美丽的春天，相信用真诚浇灌，用期待施肥，一定会收获一个丰盈的四季。