教案《荷塘旧事》.doc

《教案《荷塘旧事》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《荷塘旧事》         教学目标：　　　　　1、字词积累。　　2、景物描写的方法和作用。　　3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。教学重点：学习景物描写的方法和作用。教学难点：对小伙伴们性格的理解，体会作者的思想感情。课时安排：一课时教学过程一、导入新课教师以“童年往事”为话题导入新课。二、检查预习状况，解决字词障碍。　　（一）生字注音点缀（zhuì）颤动（chàn）清澈（chè）恬静（tián）骇（haì）炫耀（xuàn）攫住（jué）呕（ǒu）憨直（hān）　　（二）生词解释浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状

2、：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。三、初读感知1、指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。　　2、概述文章的主要内容。3、填写下。表四、品读赏析仔细阅读课文1---5自然段，讨论回答下列问题。　　1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。　　　　明确：　　（1）“来到塘边……繁星闪烁。”　　（2）“整个月牙泡泛着金光……恰似蓝天上一弯晶莹的新月。”　　（3）“白天……在微风中荡着绿浪”　　（4）“又点缀着许多……像披着青纱跳舞的少女。”　　引发学生阅读和探究的兴趣。积累词语培养学生的朗读能力，使学生快速进入文章，体会角色。培养学生的概括能力，语言表达能力及检

3、查学生对文章内容的掌握情况。让学生掌握景物描写的方法及景物描写在文中的作用。　　2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？　　明确：比喻的修辞手法。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。注：以上两个问题要发挥学生的自主性，让学生交流讨论后回答。教师注意引导。五、学生对本课进行小结。 六、比较阅读：《导学导练》48页的《醉人的夜晚》思考：1、文章主要写了什么？     2、“柳树下的女孩，醉了……”女孩为什么“醉了”？七、作业：　　　1、掌握本课所学生字词。　　　2、景物描写训练。　　

4、　　要求：（1）要运用比喻的修辞手法。（2）200字左右。板书设计：                 荷塘旧事 印出回忆    去乡下外祖母家               狗刨比赛叙述事情     击水游戏    难忘               遇险得救 抒发感受     自然和谐 人纯朴