亲职教育-强化亲子关系提升家庭功能讲座.ppt

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1、強化親子關係提升家庭功能講題：讓我們在一起講師：楊逸芳臨床心理師楊逸芳臨床心理師前中華民國早產兒基金會兒童心理師前高雄長庚醫院心智科兒童心理師前新樓醫院身心內科兒童心理師學校巡迴心理師寬欣心理治療所心理師孩子在想什麼？學校功課、考試人際關係心情不好、無聊電腦遊戲、3C產品明星、偶像劇父母管太多……等都沒再想！父母在想什麼？工作、加班老闆和同事相處心情煩悶、壓力保險、納稅、貸款家事、侍奉長輩孩子課業和行為身體病痛……等24小時不夠想！學歷=能力？下列姓名是元明清三代的人物，請將你認識的人名圈出來。呼圖克岱爾、寶寶、孫賢、秦鳴雷、張起岩、楊輗、黎淳、李春芳、

2、關漢卿、赫德溥化、王一夔、唐汝楫、忽都答兒、張棟、彭教、陳謹、霍希賢、吳伯宗、羅倫、諸大綬、秦不華、丁顯、張升、丁士美、宋本、任亨泰、吳寬、申時行、八剌、黃觀、謝遷、范應期、張益、張信、曾彥、羅萬化、阿察赤、王華、張元忭、李黼、吳承恩、李旻、孫繼皋、篤列圖、韓克忠、費宏、沈懋學、王文燁、胡廣、錢福、張懋修、同同、曾棨、毛澄、朱國祚、李齊……現實人生是可以翻書的考試！小試身手假設有八根金條，其中一根比較輕，唯一的工具是一根天平。請問，最少要稱幾次，才能找出最輕的那根金條？什麼是發展？發展：大腦逐漸成熟的過程！Erikson社會心理發展階段發展期成功解決危機

3、失敗解決危機嬰兒期(0-1)信任不信任幼兒期(1-3)自主羞愧、懷疑學齡前兒童期(3-6)創造進取罪惡感學齡兒童期(6-12)勤勉自卑青少年期(12-18)自我認同角色混淆成年初期(18-35)親密孤立中年期(35-60)生產停滯老年期(60以上)統整遺憾現代孩子以『看』代替『讀』注意力較短重視感官經驗富有創造力與想像力親子互動『心』法我們的關係假如這一張紙代表您家男生用□代替女生用○代替用■或●來代替自己表示會向他(她)說心事的人線代表您跟他(她)的關係畫畫看!您家的樣子我們這一家您喜歡這一張圖嗎?哪裡喜歡?哪裡不喜歡?家的優點缺點呢如果要改變，您覺得

4、還有哪裡要調整?要增加什麼，還是要減少什麼?我們的對話我要跟你說…我想聽你說…哪一個比較可以讓人聽進去?我們的對話說什麼?破壞親子的100句話說法換換看!在一起…家庭工作時間愛他不要給工作愛他所以要給工作一起參與家事活動，會讓家人感覺我們在一起不要怕麻煩時間有嗎?規劃時間大家一起來在一起玩樂時間愛他，就是要讓他高興想要玩什麼就讓他玩東西買給他，不要吵我就可以了歡樂製造機這個時間就是好好玩，沒有工作、成績、責任不要說你再試試看，有別的方法喔!你確定要這樣做嗎?可以換別的喔!不要都走這條路阿!頭腦怎麼想的，不會走這裡啊!要動頭腦啊!連玩都不會啊!談談心說心事

5、他的每件事，我都要知道我們之間沒有秘密房間門不能關…………….這只會讓你們關係越遠好關係，從心情說起試試看，可以說出多少『情緒』？心目中的期待我希望你可以…我看你有這樣的能力，你就去做這是我的夢想大家都這樣啊!可以跟別人一樣啊!你就乖乖的，不要找我麻煩!我沒有給壓力啊!只要跟別人一樣就好了!……這樣關心只會讓他更不想做彈性思考你看到什麼？什麼是『管教』？管教，教導孩子對於自己行為做出更好決定，並為自己行為負責。管教的目的，教導孩子與你合作，培養自制力。何時/如何給予孩子作選擇權力。必要規則vs.具商量餘地vs.全權放手親子衝突有人的互動就會有衝突。衝突好

6、不好？我們常為了什麼事情和孩子衝突？學業成績生活習慣、家事責任人際互動、待人處事碎念、講大道理…等。總結每位父母都是新手，每個孩子都是獨特個體，因此教養總是難以『聞一知十』。大部分的孩子需要的是『教導』。玉不琢不成器人不學不知義。不只孩子，父母也需要『學習』。教養的問題千奇百怪，沒有唯一的標準。感謝聆聽~