标准日本语初级课件38.ppt

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1、標準日本語（初級下）第３８課王さんは、田中さんに太極拳を教えてあげました。第３８課　王さんは、田中さんに太極拳を教えてあげました。今日のポイント１．．．．てあげます／もらいます／くれます２．～て、／「ない」で、～３．．．．ために、～／～のために、～Ⅰ．語彙（ごい）（１）運動（うんどう）◎[名]体育锻炼，运动不足（ふそく）◎[名]不足，缺少調子（ちょうし）◎[名]状况，情况太極拳（たいきょくけん）④[名]太极拳力（ちから）③[名]力，力量動かす（うごかす）③[动１]活动，转动ふだん①[名]平时そこで◎[接续]因此比べる（くらべる）◎[动２]相比座る（す

2、わる）◎[动１]坐都市（とし）①[名]城市，都市スポーツセンター⑤[名]体育活动中心希望する（きぼうする）◎[动３]希望コーチ（Coach）①[名]教练指導する（しどうする）◎[动３]指导Ⅰ．語彙（ごい）　（２）道具（どうぐ）③[名]工具，用具貸す（かす）◎[动１]借，出租週末（しゅうまつ）◎[名]周末久しぶり（ひさしぶり）◎[名]相隔很久汗（あせ）①[名]汗タオル①[名]毛巾気がかりだ（きがかりだ）②[形动]担心，忧虑それで◎[接续]于是，所以確かだ（たしかだ）①[形动]确实，的确心（こころ）②[名]心穏やかだ（おだやかだ）②[形动]安稳，稳定Ⅰ．

3、語彙（ごい）（補充）1.「ふだん」と「いつも」２．「そこで」、「それで」３．「貸す」、「借りる」Ⅱ．文法１．～「て」あげる／もらう／くれる～２．～て～　／　～ないで～３．～ために～Ⅱ．文法　（１）１．～「て」あげる／もらう／くれる接続：動詞て形＋「て」あげる／もらう／くれる～文例：王さんは田中さんに太極拳を教えてあげました。田中さんは王さんに太極拳を教えてもらいました。王さんが家へ教えに来てくれました。文型特徴：①「～「て」あげる／もらう／くれる」是补助动词，与授受动词「あげる／もらう／くれる」表示的给予关系相同，只是补助动词不独立运用，要接在其它动

4、词后构成文节。例：　本をくれました。　　本を買ってくれました。②补助动词在第二、三人称之间使用时的习惯用法：听话人　　　给话题中人（第三人称）：「～てあげる」话题中人　　给　　听话人（第二人称）：「～てくれる」、「～てもらう」例：　あなたは田中さんに本を買ってあげましたか。田中さんはあなたに日本語を教えてくれましたか。あなたは田中さんに日本語を教えてもらいましたか。③在第三人称之间的使用原则：根据与说话人（第一人称）的亲密程度来决定，与说话人关系密切的一方，可视为与说话人同等立场，可以使用「～てくれる」「～てもらう」，反之，仍作话题中人来看待，可使用

5、「～てあげる」。例：　田中さんは兄にプレゼントを買ってくれました。田中さんは山下さんにプレゼントを買ってあげました。④「～あげる」有时用于施恩于人的语感，一般不用于说话人给予听话人做某事的场合．例：（×）その荷物は私があなたに持ってあげましょう。（○）その荷物は私が持ちましょう。Ⅱ．文法　（２）２．～て～　／～ないで～接続：動詞て形＋て～、動詞ない形＋ないで～文例：力を入れないで、ゆっくり体を動かしてください。文型特徴：①表示在同一时间内做（或不做）二个动作．例：　新聞を持って電車に乗りました。／傘を持たないで出かけます。②「動詞１＋て、動詞２」与「

6、動詞１＋ながら＋動詞２」区別：「～て」表示伴随情况，即在动词１状态下做动词２动作．动词２中的动词常为移动性动词．「～ながら」表示两个动作同时进行．例：　傘を持って、行きます。傘を持ちながら言いました。傘を持って、言いました。③「動詞１＋ないで動詞２」、「動詞１＋なくて動詞２」区別：「～ないで」重点在强调状态，而「～なくて」强调前后句的因果关系。例：　朝ごはんを食べないで、学校に行きました。朝ごはんを食べなくて、おなかがすいた。④伴随情况的「～て／ないで」句型．说话人重点要说的是后项的动作．例：　テレビを見ないで勉強しなさい。Ⅱ．文法　（２）３．～ため

7、に～接続：用言普通体、名詞＋の＋ために～文例：運動不足のために、最近体の調子がよくありません。文型特徴：①「名詞＋のために」相当于「名詞＋で」，「名詞＋のために」表示加害主体加害原因更明确，无被害关系时不常使用。例：（○）風でドアが開いた。（×）風のためにドアが開いた。②「ために」表示原因时，后项是无意志表现。例：彼のために（で×）試合に負けた。③「動詞／形容詞＋ために」后项多为坏结果，但不是绝对的。例：　みんなが努力したために優勝できた。火事のためにたくさんの人が死にました。雪が降ったために電車が遅れました。Ⅱ．文法　（２）４．～と比べて～接続：体

8、言＋　と比べて～文例：日本人の生活のしかたは、昔と比べて、変わりました。文型特徴：①表示比较两种事物，可构成