小学四年级英语单词教学.doc

《小学四年级英语单词教学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级英语单词教学太来小学魏微摘要英语在小学阶段有很重要的作用，但要求彻底掌握的东西不多，对学生的要求也不高，更多的是要激起学生的兴趣，而在教学中，单词的教学是不可忽略的，要求学生掌握基本的听、说、读、写的四会单词或是句子，学生要达到要求。关键字英语教学四会单词引文小学阶段的英语是学生学习英语的初始阶段，也是学生在学习英语的开始，这一阶段学生在学习中的任务不多，只是简单对英语情景的体验，而四年级学生正处于小学英语学习开端，这时他们需要有一定的积累，并在学习中不断积累和找到乐趣。一、小学四年级学生的情况我校

2、有四年级有三个班，每个班的状况各有不一，但学生普遍存在的状况是：1、学生学习兴趣不弄，他们认为英语在我县不参加小考，于是就存在一种状况，学与不学就在一念之间，学好与学不踏实就在于心理感受，学生对学习英语就是态度不端正。2、学生所积累的东西太少，有大多数学生到现在还不能记得或是认得26个英语字母，也不会书写，在作业中通常会出现所写的单词错误，单词在四线格中的位置错误等简单的积累很少。二、我校四年级学生学习英语单词的现状1、“写”单词，学生通常不会写单词，学过的单词也会很快就忘记了，对单词只有很少的积累甚至没有积

3、累。因为四年级的英语课时只要求简单的书写较多，字母在四线格中的位置等。而“四会”单词或是句子的要求，对于学生有很大的难度。2、“读”单词，学生对英语情景的亲身体验较少，甚至，有点学生在英语学习时，始终无法进入状态，也无法走进课堂，主要因为小学生不认得单词。3、“说”的能力，学生几乎都不说英语，在日常生活中，即使学会简单的单词，他们也不过大方和大胆，说出简单日常的单词。4、“听”的能力，学生时常听不懂我对他们说的话，即使我用情景来解释，他们也很难猜出是什么单词，并且大声的说出来。三、对四年级学生学习英语单词的几

4、个方法1、鼓励学生积极参与学习英语，不管对于错，学生只要开口说，教师就能引导学生克服心灵里障碍，说出准确的英语单词。老师要经常对学生说Youareright!Youaregreat!2、培养学生读的能力，让学生自信，大胆的读出教学的单词，并积累单词，可以在教学中采取卡片法，升降调法，游戏法，儿歌等方法引入学生进行学习。3、对于学生的书写，教师一定要狠抓，要正确指示学生的书写习惯，书写姿态等。4、老师可以找一些有趣的，简单易懂的单词或是故事给学生进行教学，培养学生听的能力，老师也可以在课间用一些非常简单的单词，

5、日常用语和学生进行简单的交流。总之，英语单词的教学时我们四年级学生学习的一个障碍，我们教师要时常学习，经常交流，提高自己的技能，做好对学生的单词教学。