人教版语文八年级上册第六单元复习PPT课件.ppt

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1、八年级上册第六单元复习《三峡》《短文两篇》《观潮》《湖心亭看雪》《诗四首》1.识记文言文重点篇目重点作家作品。2.掌握常用的实词、虚词；翻译重要句子3、理解课文主要思想内容复习目标快速识记本单元中的重要作家作品及相关文学常识。例如：郦道元、苏轼等复习指导（一）一、文学常识：１.本文选自《》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。２.三峡包括＿＿＿、＿＿、＿＿。3、《记承天寺夜游》选自《___________》

2、，作者________，字_______，号__________。北宋_______家。和父亲_______、弟弟___________同列于“唐宋八大家”，合称“___________”。水经注疏郦道元北魏地理学散文学水经注瞿塘峡　巫峡西陵峡东坡志林苏轼文学苏洵苏辙三苏子瞻东坡居士复习《三峡》相关知识（重点实词、虚词；一词多义；）复习指导（二）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“＿＿＿”可见其长；“＿＿”可见其多。第二、三

3、句写山的＿、＿，以及江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。七百里略陡高侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。同”缺”,中断如果不是正午半夜，就看不见太阳月亮。两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。第二段写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“＿＿＿”、“＿＿＿”，表现江水迅疾的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”使人感到惊心动魄，豪气万丈。襄陵阻绝虽乘奔御风，不以疾也至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。有时遇到皇

4、帝有命令必须急速传达即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。一词多义：自三峡七百里中：沿溯阻绝：自自非亭午夜分：绝绝巘多生怪柏：有朋自远方来：哀转久绝：回清倒影：清清荣峻茂：词类活用：①虽乘奔御风：②回清倒影：③空谷传响通假字：略无阙处：“阙”同”缺”,意思是”中断”在如果从隔绝，断绝极消失清波清澈动词用作名词，飞奔的马形容词用作名词，清波名词用作状语，在空旷的山谷当堂训练：1、句子中加点的实词解释有错误的一项是（　）A、两岸连山，略无阙处　阙：通“缺”，中断B、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。嶂：屏障　

5、曦：阳光C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。　襄：漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。D、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。奔：这里指飞奔的马。　御：驾。２、句子中加点的虚词解释有错误的一项是（　）A、自三峡七百里中：在B、自非亭午夜分不见曦月：如果C、虽乘奔御风不以疾也：虽然D、清荣峻茂，良多趣味。良：很，实在BC屏障似的山峰即使《三峡》重点句子的翻译复习指导（三）学法指导：翻译原则1、以直译为主，意译为辅2、做到“信”、“达”，“雅”信——准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）达——流畅，无语病（译文要合于现代汉语的

6、语法习惯）雅——雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）率妻子邑人来此绝境。甚矣，汝之不惠。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭读一读译一译补调删换留公与之乘，战于长勺2自非亭午夜分，不见曦月。3其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。这中间一千二百里，即使是骑着飞奔的快马，驾着疾风，也不比它快。水清、树荣、山高、草茂，实在有无限趣味。4春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。5清荣峻茂，良多趣味。在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的水潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。1自三峡七百里

7、中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。5.每至晴出霜旦，林寒涧肃。（在秋天）每到天刚晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧一片清凉寂静。6.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。时常听到高处的猿猴放声长叫，声音接连不断，异常凄凉，在空旷的山谷回响，悲哀婉转，很久才消失。7.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山间飞流冲荡。当堂训练：1、对文章赏析有误的一项是（）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点

8、。B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。A（夏、春冬、秋）2、引用渔歌有什么作用？一方面突出猿鸣凄凉悲哀，侧面渲染三峡秋天的萧瑟肃杀的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文；同时也暗含作者对劳动人民的同情。3