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1、有爱就有幸福 著名教育家夏丐尊说过："教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。"爱心是班主任工作的第一块基石，但爱也是一种艺术，一门学问。刚上任的班主任，可能想着要成为孩子们的好朋友，但可能很快就发现，自己在学生面前是亲密有余而威严不足的，班级也常常会出现一些这样那样的小问题。于是，开始接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，了解他们的所思所想，为他们排忧解难，与他们同喜同悲，孩子们真切感受到了老师对他们的亲近和爱，他们也开始“亲其师信其道”，于是班主任的工作异乎寻常地顺利。关心双困生是班主任工作的焦点
2、。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地汇报给他们的父母。一周下来，在班会上我对进步最大的同学进行表扬。指出他们进步的方面。当然表扬不只对后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。 这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。 班主任，在学生的心目中有着神圣的地位。班主任的一言一行无不影响着学生的心灵。我关心、呵护学生的一桩桩、一件件"琐事"，同学们看在眼里，激动在心里。他们懂得了：人与人之间的真情，友情是那样的美丽，班主任的爱是那样的细腻：如：1、我们班上的毛秋悦，她是一个林黛玉似的人物。一天下午，上课铃响后
3、，我带着阳光的味道走进教室,可教室里少了往常的那份活跃,我感到有点奇怪.于是,我从前到后扫视一番,当我把目光落在一个瘦少的女孩子脸上时,发现她带着泪眼低下了头。“怎么啦？”我忙问道，这个同学一言不发,而旁边的同学七嘴八舌地说开了,原来是B同学一小心把她的语文单元测试卷给弄破了.接着我就让他们都到前面来把他们俩发生的事情一五一十的告诉了我。我这才知道，事情经过：B同学看到地上有一本书,拾起一看是她的,就扔给她,她拿起一看是自己,还撕破了一个角,就说B同学不该把她的书扔来扔来,还故意把她的书给撕破了.于是走到B同学的桌前,不管三七二十一拿起他的东西就扔.正在扔的时候,可班上的一个同学对Ｂ同
4、学叫他别跟女孩一般见识,B同学只好捡起自己的东西,生气地坐着.可她还是感到委屈,撅起小嘴,流着泪.事后我教育她，扔你书是不对的,而你不应不问青红皂白的就上前动手扔别人的东西。Ｂ同学听后知道自己错了，认为自己没有向她解释清楚,也不应该乱扔,就主动转身向她说了声“对不起”，在我的协调下，他们握手言好了。2、李吕月，我当了她粉丝。一个课外活动，班上又进行男、女生的五进三的酷残赛。比赛开始了，第一位上台的是班上小巧玲珑的明晨辰同学，她以《我们都要环保》为主题，赢得了经久不息的掌声，博得了小评委的一致好评。接着是班上的铁齿铜牙朱本佳上场，他的《劝学》劝在坐的各位同学，多一些求知欲，少一些对物质上
5、的追求，劝同学们别去跟别人比吃、穿，而是去跟别人比学习，比奉献，比创造。同学们被他的劝学劝得目瞪口呆，自愧不如。紧接参赛的选手，一个接着一个登上讲台。每位学生的演讲都非常精彩，个个显得落落大方，可以看出他们都是通过精心设计，作好充分准备的。可毕竟有成功就有失败，有竞争就会有淘汰。比赛快要结束了，也到了最关键时刻，参赛的选手都站到了讲台前，从他们的神情可以看出，都显得很紧张，生怕自己被淘汰。当我对台下的学生说道：“如果你认为，今天谁是最棒的，请你站到谁的身后，投上神圣的一票。”说完后，同学们一窝蜂似地跑到了台前，并站在他们心目中认为最棒的同学身后。只见选手们，转过头，瞪大眼睛望着自己身后
6、，关注到底有多少同学在支持自己。可李吕月的身后空空如也。我看到她一脸的难过，忙对她说:“你别急，还有柯老师当你的粉丝。“她听后，脸上强露笑容，可眼泪在眼眶里打转。走进孩子们的世界，我的烦恼被抛到了九霄云外，我的心是快乐的，我听惯了他们的声音，看惯了他们的眼神，在他们的表情里，使我享受到了音乐悠扬，小说中的传奇，诗歌中的韵味，散文中的那份恬静，所以我百看不厌。对学生的爱已深深根植被我的心里，我幸福着他们幸福。三、合作产生幸福1、与科任老师的合作做到常与科任老师沟通，有事与科任老师商量。如：每周三是我值日，不能按时到班上去。何老师总是早早地去教室给学生分早餐，叫组长检查家庭作业。等我来到教
7、室时，一切都被她安排妥了，没有半句怨言地离开了教室。2、与家长的合作 教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。 除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还成立了家长委员会。调动家长的积极性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育
