贵州省湄潭中学11-12学年高一物理上学期期末试题【会员独享】.doc

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1、湄潭中学二O一一—二O一二学年度学期考试试卷密封线学校班级姓名考号湄潭中学2011—2012学年第一学期期末测试座位号高一年级物理试卷本试卷分为Ⅰ卷（选择题）Ⅱ卷（非选择题）两部分，总分100分，考试时间120分钟）题号一二三四总分得分得分评卷人第I卷一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。）1、下列几种物理量中，全部为矢量的一组是()A．位移、时间、速度B．速度、速率、加速度C．加速度、速度变化、速度D．路程、时间、速率。2.如图所示，下列几种情况下的物体，哪

2、些情况可将物体当做质点来处理（）A.甲中研究正在吊起货物的起重机　　　B．乙研究坐在翻滚过山车中的小孩坐姿C.丙研究太空中宇宙飞船的位置　D．丁研究门的运动3.如图所示中光滑小球都与下表面接触,且都处于静止状态，则小球与下表面接触处一定有弹力产生的是()A.B.C.D.4.下列x-t图象与v-t图象中，能反映作直线运动的物体在2秒末回到初始位置的是（）2t/sOCv/ms−112−2x/mt/sOA221Dv/ms−1t/sO221BO12t/sx/m−225．a、b两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是（）A、a、b加速时，物体b的加速度大于物体a的加速度

3、B、20s时，a、b两物体相距最远C、40s时，a、b两物体速度相等，相距900m8用心爱心专心D、40s时，a、b两物体在同一位置6．下面关于惯性的说法中，正确的是（）A．运动速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以运动速度大的物体具有较大的惯性B．物体受的力越大，要它停下来就越困难，所以物体受的推力越大，则惯性越大C．物体的体积越大，惯性越大D．物体含的物质越多，惯性越大7．用于一点的两个力的大小分别为5N、7N，它们的合力大小可能为（）A．0N　B．2N　C．10N　D．18N8、某物体的位移随时间变化规律是X=2t+3t2,其中X和t的单位分别为m和s，则物体运动的初速度、加速度分

4、别是（）A、3m/s、2m/s2；B、6m/s、2m/s2；C、2m/s、3m/s2；D、2m/s、6m/s2P9.如图所示是甲、乙两物体速度图线，关于它们的交点P的物理意义下列哪个说法是正确的（）A．两物体运动2s时相遇B．两物体运动2s时位移大小相等C．两物体运动的速度大小为2m/s时相遇D．若开始时甲在前，则交点P表明两物体在相遇前具有最大距离。10.如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是()A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C

5、.若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利[来D.若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利11.小明想推动家里的衣橱，但使出了吃奶的力气也推不动，他便想了个妙招，如图所示，用A、B两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法中正确的是（）A．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱B．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大C．这有可能，A板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D．这有可能，A板对衣橱的推力不可能大于小明的重力12.如图，在光滑水平面上有一质量为m1的足够长的木板，其上叠放一质量为m2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩

6、擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F=kt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为a1和a2，下列反映a1和a2变化的图线中正确的是()8用心爱心专心第Ⅱ卷（非选择题共52分）得分评卷人二、实验题13.（4分）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律探究过程如下：A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；D．伽利略换用不同质量的小球，沿同

7、一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；F．伽利略对实验数据进行分析；G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面的倾角增大到90°时；（1）与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是_____________；（2）与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是_____________．14.（8分）某同学利用打点计时器研究做匀加速直线运动小车的运动情况。图示为该同学