【全程复习方略】(浙江专用)2013版高考数学 6.2一元二次不等式及其解法配套课件 理 新人教A版.ppt

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1、第二节一元二次不等式及其解法三年11考 高考指数:★★★1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型;2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系;3.会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.1.以考查一元二次不等式的解法为主,兼顾二次方程的判别式、根的存在性及二次函数的图象与性质等知识;2.以集合为载体,考查一元二次不等式的解法及集合的运算;3.以函数、数列、解析几何为载体,以二次不等式的解法为手段,考查求参数的范围问题;4.以选择题、填空题为主,有时穿插于解答题中考查,

2、难度中等.1.一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系判别式>0=0<0二次函数(a>0)的图象一元二次方程(a>0)的根(a>0)的解集(a>0)的解集或有两相异实数根(x1

3、-1<x<},则ab的值为.(3)函数的定义域是.【解析】(1)原不等式等价于x2-2x-3<0,即(x+1)(x-3)<0,即-1<x<3.(2)由题意可知a<0,且

4、-1,是方程ax2+bx+1=0的两个根.故解得∴ab=6.(3)由x2+x-12≥0,即(x+4)(x-3)≥0,得x≤-4或x≥3.答案:(1)(-1,3)(2)6(3)(-∞,-4]∪[3,+∞)2.一元二次不等式ax2+bx+c>0(a>0)的求解过程【即时应用】思考:上述不等式中a>0,若a<0时解集的情况又将如何?提示:若a<0,则一般先将不等式进行转化,使x2的系数转化为正后再求解,但一定要注意转化过程中不等号的变化,Δ≤0时解集为,Δ>0时解集为{x

5、x1<x<x2}.一元二次不等式的解法【方法点睛】解一元

6、二次不等式的一般步骤(1)变形,使一端为0且二次项系数大于0;(2)计算相应的判别式;(3)当Δ≥0时,求出相应的一元二次方程的根;(4)根据对应二次函数的图象,写出不等式的解集.提醒:当不等式的系数为字母时,需要对字母进行分类讨论.【例1】解下列不等式:(1)x2+3x+4<0(2)-3x2-2x+8≤0(3)12x2-ax>a2(a∈R)【解题指南】(1)先判断“Δ”,而后获解.(2)先将x2的系数转化为正数,而后因式分解求解.(3)将不等式转化后进行因式分解,比较两根大小分类求解.【规范解答】(1)由Δ=9-16=-

7、7<0,故不等式的解集为.(2)原不等式等价于3x2+2x-8≥0(x+2)(3x-4)≥0x≤-2或x≥故不等式的解集为(-∞,-2]∪[+∞).(3)原不等式可化为12x2-ax-a2>0⇔(4x+a)(3x-a)>0,令(4x+a)(3x-a)=0得①a>0时,此时不等式等价于或②a=0时,不等式等价于x2>0x≠0.③a<0时,此时不等式等价于x<或x>综上所述,当a>0时,不等式的解集为(-∞,)∪(,+∞);当a=0时,不等式的解集为(-∞,0)∪(0,+∞);当a<0时,不等式的解集为(-∞,)∪(+∞).【

8、互动探究】若将本例(1)变为x2+3x+4>0,则不等式解集又将如何?【解析】由(1)解析可知Δ=-7<0,故x2+3x+4>0恒成立,故不等式的解集为R.【反思·感悟】1.对于本例(3)中分类讨论后,在写不等式解集时,也可以将a=0的情况与a>0或a<0结合起来写.如可写为a≥0时不等式的解集为(-∞,)∪(+∞),a<0时不等式的解集为(-∞,)∪(+∞).2.含参数的不等式解法解含参数的一元二次不等式,要把握好分类讨论的层次,一般按下面次序进行讨论:(1)根据二次项系数的符号进行分类,(2)根据根是否存在,即Δ的符号

9、进行分类,(3)在根存在时,根据根的大小进行分类讨论.讨论时对字母的范围需要做到不重不漏.【变式备选】解下列不等式:(1)10x-1≥25x2(2)(1-ax)2<1【解析】(1)原不等式等价于25x2-10x+1≤0(5x-1)2≤0,∴只有当5x-1=0,即时,不等式成立.故不等式的解集为{x

10、x=}.(2)由(1-ax)2<1得a2x2-2ax+1<1,即ax(ax-2)<0.①当a=0时,不等式转化为0<0,故无解.②当a<0时,不等式转化为x(ax-2)>0,即x(x-)<0.∵<0,∴不等式的解集为{x

11、

12、0}.③当a>0时,原不等式可化为x(ax-2)<0,又>0,∴原不等式的解集为{x

13、0

14、0时,原不等式的解集为{x

15、0

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