2019_2020学年八年级物理下册12.2滑轮课件新版新人教.pptx

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1、12.1杠杆教学目标能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，会画力臂。通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。探究杠杆的平衡条件。教学难点教学重点正确画出杠杆的力臂。如图，勤劳而智慧的劳动者正在用硬木棒移动巨大的建材。你能用笔、文具盒等物体演示这个过程吗？笔思考1思考2也许大家在小学科学课上或生活中已经认识了这种简单机械——杠杆。实验中你的笔或图片中的硬木棒，这些工具在使用时，有什么共同特点？笔提示：仔细观察，实验

2、中笔上的所有点都是随笔一起运动的吗？思考3木板上钉了一只图钉，你会选用下图中的哪种工具把图钉从木板中拔出来呢？思考4也许大家在小学科学课上或生活中已经认识了这种简单机械——杠杆。这些工具在使用时，有什么共同特点？提示：在如图所示过程中，这些工具上的所有点都是随工具一起运动的吗？固定点固定点什么是杠杆？我们怎样定义杠杆呢？杠杆：一根______，在力的作用下能绕着_________转动，这根硬棒就是杠杆。硬棒固定点O什么是杠杆？多“硬”的棒才符合杠杆定义中“硬棒”的要求？“硬”到不发生形变。（实际情况下指发生形变小到

3、对于所研究问题来讲可以忽略不计。）什么是杠杆？“硬棒”必须是直的吗？对形状有什么要求吗？不是，实际上“硬棒”甚至不一定是棒。在这里它泛指有一定长度的，在外力的作用下几乎不发生形变的一切　物体。因此，根据实际用途，杠杆的外形是多种多样的，譬如：杠杆“五要素”对于形态各异的杠杆而言，有哪些共同的、影响杠杆使用效果的因素呢？支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。阻力：阻碍杠杆转动的力F2。动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。OF1F2力的作用线l1注：

4、力的作用线是过力的作用点，沿力的方向的直线，用虚线哦！l2画力臂怎样画杠杆的力臂呢？画力臂的方法一、找支点二、画力的作用线三、画垂线（力臂）注：力臂就是从支点到力的作用线的垂直距离。Ol1l2不要忘了垂直符号！画力臂请画出F1的力臂l1。一、找支点二、画力的作用线三、画垂线（力臂）Ol1画力臂请画出F1的力臂l1。一、找支点二、画力的作用线三、画垂线（力臂）Ol1画力臂你能画出下面这个杠杆的力臂吗？OF1F2l1l21、画出下面这个杠杆的力臂l1、l2，并思考动力和阻力有严格的界限吗？OF1F2力的相互性中，施力物

5、体也是受力物体。相似地，杠杆中，研究问题的角度不同，动力和阻力没有严格的界限！l1l21、画出下面这个杠杆的力臂l1、l2。l1l22、分析筷子使用时杠杆的五要素，并画出力臂l1、l2。OF1F2l1l2跷跷板体重不同的两个人如何使跷跷板平衡呢？让大胖子向左移动。跷跷板大胖子向左移动的实质是改变了什么呢？改变了力臂的长短。力大对应力臂要____一些，杠杆才能平衡。短l1l2羊角锤如图，猜想杠杆的力臂和力有怎样的关系？杠杆中一个力和对应力臂保持不变的情况下，另一个力的力臂长该力就小一些，力臂短该力就大一些。提出问题杠

6、杆的平衡对力和力臂有怎样更加具体的要求呢？由于杠杆应用广泛，因此研究出具体数量关系具有重要的意义，譬如：多大的力能够使汽车转向？多大的力能够使雷达“抬头”？猜想与假设猜想1：猜想2：猜想3：猜想4：猜想5：猜想6：……F1+L1=F2+L2F1-L1=F2-L2F1/L1=F2/L2还有其他猜想吗？制定计划与设计实验1、实验前如何调节杠杆的平衡？2、实验中如何方便地改变动力和阻力的大小？给杠杆增加平衡螺母。用钩码和弹簧测力计。制定计划与设计实验3、实验中如何快速测得动（阻）力臂？使杠杆水平平衡，这样力臂就会落在杠杆

7、上，然后在杠杆上均匀标记刻度。进行实验与搜集数据实验器材：杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台测量的物理量：力的大小、力臂的长短实验步骤：1、调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。进行实验与搜集数据实验步骤：2、杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。3、改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。进行实验与搜集数据实验步骤：4、在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2

8、、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。若测力计斜拉，则示数如何变化？示数变大。进行实验与搜集数据实验数据：实验中多次测量的目的是什么？寻找杠杆平衡的普遍性规律，避免结论的偶然性。分析与论证我们的哪个猜想符合实验结果呢？猜想4符合实验结果：分析与论证由实验可以得到杠杆平衡条件（阿基米德杠杆原理）：动力X动力臂＝阻力X阻力臂&F1/L1=F2/L2结论：当杠杆平衡