人教版初一上册生物复习资料

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1、人教版初一上册生物复习资料初一（上）生物复习资料（上）第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排除身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、除病毒以外，都是由细胞构成的7、适应一定环境并能影响环境第二节调查我们身边的生物一、调查我们身边的生物　　调查--科学探究的方法之一1、首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方法2、如果调查的范围很大，不可能逐个调查的话，就要选取一部分调查对象作为样本3、调查过程中要如实记录4、对调查的结果要进行整理和分析第二章生物圈

2、是所有生物的家第一节生物圈　　生物圈--地球上所有生物及其生活环境一、生物圈的范围大气圈底部岩石圈表面：一切陆生生物的立足点水圈大部生物圈向上可达10千米左右，向下可深入10千米左右　　二、生物圈为生物的生存提供了基本条件生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、营养物质、一定的生存空间、适宜的温度第二节环境对生物的影响一、影响生物存在的因素　　非生物因素：光、温度、水、空气等　　生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等　　二、对照实验　　　　　　1、实验组、对照组　　2、变量　　3、一组对照实验只能有一个变量　　三、探究　　提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得

3、出结论→表达和交流　　　　第三节生物对环境的适应和影响一、生物能够适应一定的环境1、生物对环境的适应是普遍存在的2、生物对环境的适应是相对的　　二、生物对环境影响　　1、生物既能适应一定的环境，也能影响环境　　　　第四节生态系统在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一、生态系统的形成生产者（植物）生物部分消费者（动物）生态系统分解者（真菌和细菌）肥生物部分：阳光、空气、水等　　二、食物链--消费者和生产者之间的关系（箭头是由生产者指向消费者的）　　食物网--很多条食物链彼此交错连接　　三、生态系统具有一定的自动调节能力　　1、生态系统具有一定的

4、自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的2、有毒物质会通过食物链不断累计，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类本身，这叫做富集作用第五节生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统森林生态系统：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有"绿色水库"之称。草原生态系统：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。海洋生态系统：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。淡水生态系统：淡水生态系统由河流、湖

5、泊或池塘等淡水水域与淡水生物组合成。湿地生态系统：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。农田生态系统：农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。　　二、生物圈是一个统一的整体　　每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面　　　　第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜一、显微镜的结构见图Ⅱ

6、-1识别各部件名称　　二、显微镜的使用步骤　　1、取镜和安放　　2、对光（用低倍镜、大光圈）　　3、观察　　放玻片标本由下向上调焦：降镜筒时注视物镜，升镜筒时看目镜移动标本，将标本移到视野中央观察4、复原归为取标本，物镜外"八"字，降镜筒，竖反光镜　　三、显微镜的放大倍数从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数显微镜扩大的是其宽和长。四、视野的亮度与放大倍数、反光镜、光圈有光放大倍数越大，视野就越暗用凹面镜、大光圈可增加亮度；用平面镜、小光圈可减少亮度第二、三节观察动、植物细胞一、制作临时装片1、玻片标本分为两雷--临时玻片及永久

7、玻片2、观察的材料必须要薄而透明3、常用的玻片标本有一下三种：切片--用从生物体上窃取的薄片制成涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成装片--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成　　　　4、制作步骤：见课本P43-44【方法步骤】　　二、动、植物细胞　　　　　　细胞膜保护、支持、无生命　　动物细胞细胞质保护、控制物质进出　　细胞核促进细胞内部和外界的物质交换　　细胞结构植物细胞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　细胞壁内用遗传物质　　液泡内有细胞液叶绿体进行光合作用液泡和叶绿体在细胞质内　　三、动、植物的区别　　相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核　　不同点：只

8、有有细胞壁、液泡、叶绿体（部分有），而