新人教版611尝试对生物进行分类.ppt

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1、旧课回顾1、细菌和真菌被人类应用在哪些方面：食品的制作和保存；疾病的防治；环境保护。2、请说明为什么馒头和面包有小孔3、防止食品腐败依据的主要原理是：酵母菌产生二氧化碳气体在面团中形成小孔。将食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。如果你想了解蝴蝶的生长发育和行为，你会选择以上哪本书进行查阅？第一章根据生物的特征进行分类生物分类是研究生物的一种基本方法第一节尝试对生物进行分类学习目标1．知识目标①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。②尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2．能力目标①培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。②通过探究生物分类方法、分类活

2、动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。1．重点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②探究并掌握生物的分类方法。2．难点①尝试根据生物的特征对生物进行分类。②通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。重点难点回顾：植物体有哪六大器官？所有植物都有种子吗？种子的外面都有果皮包被吗？所有植物都有根、茎、叶的分化吗？假根有什么作用？所有植物的叶脉都是一样的吗？有哪几种叶脉？植物体的六大器官所有植物都有种子吗种子植物孢子植物种子外都有果皮吗？裸子植物被子植物水绵有茎叶吗？这是真正的根吗？它有什么作用呢？所有的植物都有根茎叶吗？苔藓植物藻类植物平行脉所有植物的叶脉都一样吗？网状脉植物名称类

3、群名称根茎叶花果实种子肾蕨藻类植物葫芦藓苔藓植物√√√√√√√√√√√√√√√玉米被子植物向日葵油松裸子植物蕨类植物水绵总结一、植物分类油松肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵争做分类专家请观察以上植物的形态特征，你能将它们进行分类吗？植物有　种　子无　种　子种子有果皮包被种子无果皮包被有根茎叶有茎、叶和假根无根茎叶C（油松）一片子叶（叶脉为平行脉）两片子叶（叶脉为网状脉）B（向日葵）A（玉米）D（肾蕨）E（葫芦藓）F（水绵）玉米、向日葵、油松水绵、葫芦藓、肾蕨Ｇ（玉米、向日葵）被子植物裸子植物蕨类植物苔藓植物藻类植物单子叶植物双子叶植物讨论2：Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ各类植物都属于同一分类等级吗？根据

4、有无种子，可以将植物分为被子植物、Ｃ裸子植物、Ｄ蕨类植物、Ｅ苔藓植物、Ｆ藻类植物。，而Ａ、Ｂ是被子植物类群中的，等级应比Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ低一级。讨论3、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。讨论6你认为植物分类考虑了哪些依据：根据植物的形态结构进行分类。例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。其中花、果实、种子可作为分类的主要依据讨论5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。观察以上表解，你认为哪些类群的关系比较近？为什

5、么？思考讨论4Ｃ、Ｇ关系较近——同属种子植物Ｄ、Ｅ、Ｆ关系较近——同属孢子植物Ａ、Ｂ关系较近——同属被子植物二、动物的分类：观察与思考请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开思考讨论1、这11组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动物进行分类吗？动物有脊椎骨无脊椎骨体温恒定体温不恒定胎生繁殖卵生繁殖身体分部身体不分部猫虎鸟蜥蜴壁虎青蛙蟾蜍鱼蜜蜂蜘蛛蚯蚓哺乳动物鸟类动物爬行动物两栖动物鱼类动物节肢动物环节动物肺和皮肤用肺呼吸用鳃呼吸你在对上述动物进行分类时，考虑

6、了动物的哪些特征？（即分类依据）除了比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能思考讨论1尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？顺序（简单到复杂）：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类思考讨论2进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？知识拓展不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的分类名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。生物分类概念：根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一

7、类群的形态结构等特征进行科学的描述，分类依据生物在形态结构等方面的特征分类单位基本单位是种分类意义以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系金丝猴蝙蝠海龟鲫鱼青蛙ACBA类生物的分类依据是：B类生物的分类依据是：C类生物的分类依据是：胎生、哺乳卵生心脏四腔知识延伸生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？根据它们的形态特征例：真菌根据其形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等自主探究收获二